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传统的作文教学中,对于写作教学,评前的讲解内容比重比较大,一般说来,对于如何写好一篇作文的写作前的指导,教师对于这类话题可谓是“老生常谈”了.本文结合我关于小学生作文改评的实践探索,从三个方面开展阐述和实践论证:阅读解析,“好文章是怎样的”;深度剖析,“想象力是美好的”;互动点评,“好评价是有益的”.