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摘要:我国的教育事业正处于不断发展前进的阶段,除了城市之外,农村的小学教育也越来越受到相关部门的重视。针对于山区教育提出了富裕,文明,和谐的发展目标,以此来大力提升山区的教育事业。尤其是對于我国农村小学,越来越多的人开始加以重视,因此,想要对其进行改变,就要从教室素养和山区的条件出发,进行改善。
关键词:农村 小区教育 教学质量 现状与研究
由于我国地大物博,人口较多,所以在教育领域内还没有将优秀高质量的教育落实到全面化管理,很多偏远山区的教育相对比城市教育会显得很薄弱,尤其是在学生成长起步的小学阶段,就已经有教育方面的重大缺失,因此,农村的教育管理是不能再被忽视的。另外由于我们的经济政策影响,很多山区孩子会跟随父母来到城市读书,由此造成了教育资源分配不完善,不均匀。本文将针对于西部山村小学的教育现状与研究做出浅谈。
一、农村小学教育的现状
1.教师结构不完善
经过对近几年的教师流动现象研究,发现了一个很普遍的趋势,即是山区教师走向城县,而城县教师走向城市。这就造成了教育资源不均匀,城乡差异化过大。但这种流动不是循环性的,而是单一的,即是在西部教师群体中,只存在教师流出而不流进的情况。
2.优秀学生外流严重
我国家长对于子女的传统教育理念都是望子成龙的,期盼着自己的孩子能去更大的城市更大的公司发展。所以无论孩子的家庭条件是好还是不好,家长都希望孩子去往更广阔的天空。同样的,农村的父母也是这样的思维,他们比城市中的家长更加希望自己的孩子受到较好的教育,不惜一切将孩子送进更大的校园。而同时也有很多学校为了扩招优秀学生,给山区的学生提供很多教学的便利条件和资源,更加加深了优秀学生的外流状况。
二、农村小学的改善与提升
1.对西部小学加大关注
所谓尊师重教,一直是我国教育的优良传统,一个人的素养培养和认知养成是从小学开始,所以人们更要加大对这方面的关注。相关教育部门需时刻号召全社会对农村小学给予关心和了解。地方相关管理人员要从小学的根本治起,加大对师生的管理力度。组建相关的专业人员时常去教师和学生家里走访,了解他们的现状和问题,通過分析加以改善,同时也要时刻了解学校的情况,做到发现问题立刻解决的程度,并在每学期末为教师和优秀学生设立奖励制度,以此培养学校,教师与学生的三方感情。
2.加深教学与外界的连接性
由于农村小学本身的条件有限,因此教师很难像城市的教师一样有更多机会开阔视野和认知。学校需要对这方面加以重视,教师是教学的主要施教者,因此一定要注意教师的进步和扩展学习。学校可以要求一些社会中相关的教育研究者来学校进行讲学,对其学校的管理和教师的工作给予评价。邀请名人的另一好处就是可以提升社会对山区小学的关注,更进一步的取得更多关注。
三、农村小学教育现状与实践策略
1.加强教师素养的提升
教师是教学的引导者,是学生每天都要面对的人。因此,农村小学即便在条件有限的情况下加强对教师队伍的培养。定期组织教师参加各种培训,比如教学内容,教学方式,思想认识,建立师生感情等。并对此类培设置严谨的规章制度,让教师能真正的意识到培训的重要性。培训内容可以从教学理念,现代创新教学方式,管理手段等几个方面来进行全方面的提升。
2.制定周密的校园管理制度
俗话说,慢工出细活。农村小学要从日常管理到课堂教学都制定出一套周密严谨的计划,为提高学校整体水平和教学质量做到坚实的保障。学校可以组织所有教职人员一起参与讨论,将大家的建议与创意汇总,以此更全面的运用进校园管理中。通过严谨而环环相扣的形式一步步展开工作,保证校园的顺利运营。
3.提升校园办学水平好品味
农村小学在提升教学质量的同时,一定不能忘了对于校园文化的重视。将学校变成教师和学生的第一个家园,通过基础建设与设施来弘扬文化发展,可在校内设置公告栏以及校园黑板报,展现适合师生发展的内容。增加对师生精神文化的培养,丰富校园生活。比如每逢过节时,学校就可以组织师生进行运动会,合唱比赛,以及绘画书法比赛等等,在这个过程中提升整体校园的精神品味。
最后,对于农村小学的教育是刻不容缓的,我国相关部门应加大力度投入进西部教学的发展中,由此让优秀教育资源更加均匀,将农村列为重要发展对象,让那里的小学都能顺应时代发展解决教育不完善的问题。这是我们每一个人都应该加以重视和关注的,共同为社会教育发展出一份力。
参考文献:
[1]古宝东.山区教育 任重而道远——我县农村学校教师现状调研[A].国家教师科研专项基金科研成果(语文建设卷2)[C].2013:1.
关键词:农村 小区教育 教学质量 现状与研究
由于我国地大物博,人口较多,所以在教育领域内还没有将优秀高质量的教育落实到全面化管理,很多偏远山区的教育相对比城市教育会显得很薄弱,尤其是在学生成长起步的小学阶段,就已经有教育方面的重大缺失,因此,农村的教育管理是不能再被忽视的。另外由于我们的经济政策影响,很多山区孩子会跟随父母来到城市读书,由此造成了教育资源分配不完善,不均匀。本文将针对于西部山村小学的教育现状与研究做出浅谈。
一、农村小学教育的现状
1.教师结构不完善
经过对近几年的教师流动现象研究,发现了一个很普遍的趋势,即是山区教师走向城县,而城县教师走向城市。这就造成了教育资源不均匀,城乡差异化过大。但这种流动不是循环性的,而是单一的,即是在西部教师群体中,只存在教师流出而不流进的情况。
2.优秀学生外流严重
我国家长对于子女的传统教育理念都是望子成龙的,期盼着自己的孩子能去更大的城市更大的公司发展。所以无论孩子的家庭条件是好还是不好,家长都希望孩子去往更广阔的天空。同样的,农村的父母也是这样的思维,他们比城市中的家长更加希望自己的孩子受到较好的教育,不惜一切将孩子送进更大的校园。而同时也有很多学校为了扩招优秀学生,给山区的学生提供很多教学的便利条件和资源,更加加深了优秀学生的外流状况。
二、农村小学的改善与提升
1.对西部小学加大关注
所谓尊师重教,一直是我国教育的优良传统,一个人的素养培养和认知养成是从小学开始,所以人们更要加大对这方面的关注。相关教育部门需时刻号召全社会对农村小学给予关心和了解。地方相关管理人员要从小学的根本治起,加大对师生的管理力度。组建相关的专业人员时常去教师和学生家里走访,了解他们的现状和问题,通過分析加以改善,同时也要时刻了解学校的情况,做到发现问题立刻解决的程度,并在每学期末为教师和优秀学生设立奖励制度,以此培养学校,教师与学生的三方感情。
2.加深教学与外界的连接性
由于农村小学本身的条件有限,因此教师很难像城市的教师一样有更多机会开阔视野和认知。学校需要对这方面加以重视,教师是教学的主要施教者,因此一定要注意教师的进步和扩展学习。学校可以要求一些社会中相关的教育研究者来学校进行讲学,对其学校的管理和教师的工作给予评价。邀请名人的另一好处就是可以提升社会对山区小学的关注,更进一步的取得更多关注。
三、农村小学教育现状与实践策略
1.加强教师素养的提升
教师是教学的引导者,是学生每天都要面对的人。因此,农村小学即便在条件有限的情况下加强对教师队伍的培养。定期组织教师参加各种培训,比如教学内容,教学方式,思想认识,建立师生感情等。并对此类培设置严谨的规章制度,让教师能真正的意识到培训的重要性。培训内容可以从教学理念,现代创新教学方式,管理手段等几个方面来进行全方面的提升。
2.制定周密的校园管理制度
俗话说,慢工出细活。农村小学要从日常管理到课堂教学都制定出一套周密严谨的计划,为提高学校整体水平和教学质量做到坚实的保障。学校可以组织所有教职人员一起参与讨论,将大家的建议与创意汇总,以此更全面的运用进校园管理中。通过严谨而环环相扣的形式一步步展开工作,保证校园的顺利运营。
3.提升校园办学水平好品味
农村小学在提升教学质量的同时,一定不能忘了对于校园文化的重视。将学校变成教师和学生的第一个家园,通过基础建设与设施来弘扬文化发展,可在校内设置公告栏以及校园黑板报,展现适合师生发展的内容。增加对师生精神文化的培养,丰富校园生活。比如每逢过节时,学校就可以组织师生进行运动会,合唱比赛,以及绘画书法比赛等等,在这个过程中提升整体校园的精神品味。
最后,对于农村小学的教育是刻不容缓的,我国相关部门应加大力度投入进西部教学的发展中,由此让优秀教育资源更加均匀,将农村列为重要发展对象,让那里的小学都能顺应时代发展解决教育不完善的问题。这是我们每一个人都应该加以重视和关注的,共同为社会教育发展出一份力。
参考文献:
[1]古宝东.山区教育 任重而道远——我县农村学校教师现状调研[A].国家教师科研专项基金科研成果(语文建设卷2)[C].2013:1.