【摘 要】
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小学体育教学阶段落实游戏教学对促进学生个性化发展启蒙、体能素质培育均具有积极的影响,关乎小学生兴趣爱好的塑造。 此时是学生建立思维逻辑和体育素养的基础,小学生年龄
【机 构】
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吉林省长春市农安县哈拉海镇柴岗中心小学
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小学体育教学阶段落实游戏教学对促进学生个性化发展启蒙、体能素质培育均具有积极的影响,关乎小学生兴趣爱好的塑造。 此时是学生建立思维逻辑和体育素养的基础,小学生年龄较小,在一个天生喜欢游戏的年纪,他们是以游戏为基础并从中学习的。在当今小 学教育工作开展过程中,小学体育老师应始终坚持以快乐教育的理念,注重游戏引导教学,让学生在轻松快乐的氛围中全面发展。
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