论文部分内容阅读
新课改下，建立阅读勾连写作的课堂教学范式，构建新型的阅读指导写作教学模式，打通“学法”与“写法”，让学生在部编教材阅读中积累素材，获得源源不断的活水。其中，“以读导写”教学方法的运用，不失为提高学生习作水平的一个有效手段。
语文阅读教学中“以读导写”的有效运用
【摘 要】
：
新课改下，建立阅读勾连写作的课堂教学范式，构建新型的阅读指导写作教学模式，打通“学法”与“写法”，让学生在部编教材阅读中积累素材，获得源源不断的活水。其中，“以读导写”教学方法的运用，不失为提高学生习作水平的一个有效手段。
【机 构】
：
江苏省建湖县秀夫初级中学 江苏 盐城 224700
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2022年6期
其他文献
在国家全面推行新课程标准改革的当今时代，高中思想政治教学课程也迎来了全面的革新与创新。为迎合素质化教学的需求，全国各大高校的教学工作者都应对创新课堂教学形式加以重视，其中思想政治教育是重中之重，而核心素养对学生的未来学习与成长都十分关键，所以，在核心素质培育的视角下对高中思想政治课程展开教学，并深度挖掘出传统思想政治教学理念中的缺陷，并结合新时代的教学理念加以创新与改革，充分激发学生对思想政治课程的兴趣，能更好的领悟思想政治知识，使学生在实际生活当中处理事情更加得心应手，进而达到高效思想政治教学的目的。
我国正处于素质教育环境下，在教育工作内德育工作愈发重要，小学时期属于学生启蒙的关键阶段，这使小学班主任应对德育工作更加重视，同时利用有效教学手段令德育教育发挥更大成效，推动学生综合发展。因此，通过对小学班主任教学管理中加强德育工作的情况展开分析，发现小学班主任教学管理中加强德育工作的作用，并探索小学班主任教学管理中加强德育工作的问题，提出小学班主任教学管理中加强德育工作的方法，使德育工作的作用得到充分发挥，为后续相关工作提供指导和参考。
在科技时代迅速发展的背景下，物质文明丰富的最大体现就是互联网技术的普及。且在教育教学领域中，信息技术已经成为了广大教师展开教学实践活动的得力助手，并成为了各个学段课程体系中的重要组成部分。基于此，作为一名高中信息技术教师，更应该有与时俱进的思想，通过不断学习来提升自身的专业素养，优化自身的教学水平，利用现代化的教育方式促进学生的进步与成长，取得师生共同进步，提升自身的授课质量，让学生以饱满的态度参与到课堂活动当中汲取更多知识的营养，助力整体教育教学趋势良性发展的目的。
口语交际是低年级语文教学的重要组成部分，在当前信息化教学背景下，小学语文口语教学逐步走向信息化口语教学的方向，极大地提升了小学生口语训练的兴趣，促进了整体教学效果的提升，构建高效的小学语文口语教学课堂。本文将首先从当前小学语文口语教学存在的问题入手，具体指出小学生口语表达能力培养的重要性，最终总结基于信息化视野下小学语文口语教学的策略，为当前小学低年级语文教师的教学提供借鉴。
随着科学、技术和经济的发展，计算机信息技术的快速增长给人们的生活带来了巨大的变化。在新课程改革中，教育部认识到计算机信息技术教育的重要作用，将发展信息技术作为教育改革的主要方向之一。网络化或智能化等高科技的发展继续推动计算机信息技术教育的变革，为我国培养创新技术人才。
《道德与法治》是小学阶段非常有代表性的一门学科，而且新形势下这方面的教学改革工作也正在稳步推进之中，并且取得了令人瞩目的改革效果。在教学改革的背景之下，教师还应当积极利用中国故事来提高课堂教学实效性，这可以帮助他们对课本中涉及到的知识点建立起系统全面的认识，最终为其后续更深层次的学习打好基础。下文中参照实际教学经验对如何利用中国故事增强小学《道德与法治》教学的实效性进行了研究论述。
通过梳理相关文献总结功能交际法概念内涵，即以语言学为核心，以心理学、社会学等多领域理念为支撑，使学生逐渐掌握运用社会语言学基本观念，对不同语言情境、对象，适时且适当地运用目的语以表情达意、描述事件、沟通交流技能的语言教学理念与方法。在此基础上论述高校德语教学中功能交际法的应用价值，重点从情境创设、活动开展、课堂交互、实践探究四个方面阐述高校德语教学中功能交际法的应用策略。
丰富课程教学思路，创新中职院校思想政治课程教学手段，运用生活情境教学策略措施，能够在不断提升课程教学质量与教学效果的基础上，完善课程教学内容、细化教学设计与安排，全方位培养并提升学生的思维能力和道德品格素养。本文主要以生活情境教学法的重要意义和作用为导向，深入分析当前中职院校思政教育存在的问题和不足，期望能够在探寻有效思想政治课程教学策略与生活情境教学方式的基础上，营造课程教学环境和教学氛围，调动学生们的课程学习积极性，开拓学生们的学习思维意识，提升学生们的思想政治意识和学习素养水平。
新课程改革的重点是培养学生的核心技能，而不是学生的学习技能。这意味着学生在接受教育时，必须培养他们未来促进社会繁荣的基本素质和内在能力。在这种情况下设计尊重道德标准和法治的有效课堂需要鼓励学生养成良好的习惯，从他们的教学基础开始。再不断重复课堂教学实践中培养学生形成良好学习习惯和生活习惯。
新课改教育背景下，以人为本的教育理念也受到广泛重视，重视课堂上突出学生的主体性。所以，教师应积极转变教学理念，转变课堂角色，全面推进素质教育改革，大力发展教学创新。我国要从初中阶段就加强对初中生们的道德教育和法治教育工作，帮助初中生们树立正确的道德观和法律观，才能在日后为我国培养一批品学兼优的模范学生和国家栋梁。但是初中的道德教育和法治教育必须要从初中这个可塑性及高的阶段抓起，这样才能使得初中生们在往后的人生发展中越走越顺利。其次光靠学校和老师的力量是远远不够的，还需要家长和初中生们自身的配合和支持。要知