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童话教学为小学语文课堂呈现出更加趣味化、生动化的特征,使学生更易产生良好的学习体验。基于童话教学,教师能赋予语文课堂更多的童趣与想象空间。创建童话般的教学场景,可引导学生体验童话的形象之美。同时,教师可依托于多媒体教学,强化童话教学中的语言的韵律之美,提高语文教学实效性。
童心 童趣 童话 童真——小学语文童话教学策略探析
【摘 要】
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童话教学为小学语文课堂呈现出更加趣味化、生动化的特征,使学生更易产生良好的学习体验。基于童话教学,教师能赋予语文课堂更多的童趣与想象空间。创建童话般的教学场景,可引导学生体验童话的形象之美。同时,教师可依托于多媒体教学,强化童话教学中的语言的韵律之美,提高语文教学实效性。
【机 构】
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江苏省徐州市铜山实验小学
【出 处】
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求学
【发表日期】
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2020年03期
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