【摘 要】
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识字教学中教师机械重复地讲述字的结构、笔顺、字义等，学生自然学的没有兴趣。如果采取灵活多样的教学形式，营造宽松的学习氛围，把学习的自主权还给学生，让他们自己去发现新知识
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识字教学中教师机械重复地讲述字的结构、笔顺、字义等，学生自然学的没有兴趣。如果采取灵活多样的教学形式，营造宽松的学习氛围，把学习的自主权还给学生，让他们自己去发现新知识，充分体会做学习主人的快乐，那么就可以收到事半功倍的效果。一、调动学生已有的知识积累如?
Teachers in the teaching of literacy repeated repetition of the structure of the word, stroke order, meaning of words, students have no interest in the study of nature. If you adopt a flexible and diverse teaching methods, create a relaxed learning atmosphere, and give your students the autonomy of learning so that they can discover new knowledge and experience the happiness of learning the master, you can receive a multiplier effect. First, mobilize the accumulation of existing knowledge of students such as?
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