党政分开后 党的领导方式须作哪些转变

来源 :瞭望周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhuoluo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
按照党的十三大报告对党的领导职能的规定,党组织的领导方式必须作出相应的转变。正如十三大报告指出的:“党对国家事务实行政治领导的主要方式是:使党的主张经过法定程序变为国家意志,通过党组织的活动和党员的模范作用带动广大人民群众,实 According to the provisions of the Party’s 13th National Congress on leadership functions, the leadership style of the party organizations must be changed accordingly. As the report of the 13th CPC National Congress pointed out: "The party’s main way of exercising political leadership over state affairs is to make the party’s claims go through legal procedures and become the will of the state. Through the activities of the party organizations and the exemplary role of party members, the masses have been led by the masses
其他文献
摘 要: 课堂提问是物理课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段。准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。问题提得好,可以收到“一石激起千层浪”之效,有利于顺利完成教学任务;问题提得不当,课堂气氛就会很沉闷,导致课堂教学无法顺利进行。作者就物理课堂中的传统教学方法——课堂教学提问的具体做法谈谈看法。  关键词: 物理教
从初中到高中,物理知识无论是在难度和广度上都有了很大的提高。因此,不少学生在初中时对物理非常感兴趣,但是到了高中,兴趣就逐渐下降,有的学生甚至放弃了对物理的学习。其主要原因在高中阶段的教学中教师的主要精力都放在了升学应试的题海战术上,而忽视了学生学习兴趣的激发。结合自己多年的教学实践经验,笔者提出了以下看法。  一、充分了解学生的基础知识和个性特点,为学生创设学习的阶梯和舞台。  由于我国的具体国
本文通过对荣华二采区10
Objective: To explore the role of cyclophilin A (CyPA) in sensitization of lung adenocarcinoma to radiotherapy using CRISPR/Cas9 technology.Methods: A CyPA knoc
爱因斯坦说:“提出问题比解决问题更重要。”提问是师与生交流的纽带、教与学沟通的桥梁,是教师经常采用的一种重要的教学手段。问题启迪思维,思维始于疑问,学生解决问题的过程就是认识不断深化、不断增知长智的过程。运用地理教师要合理利用设问和提问,引导学生应用地理知识,地理技能解决问题,在不断解决问题的实践中拓展思维。根据教学实践,笔者现对在地理课堂中如何通过提问教学培养学生的思维能力提出看法。  一、精练
孕产妇围产期保健是妇产科对产妇进行的一项重要工作,该工作的顺利、高效开展,可以提升产妇的舒适度,消除孕期所产生的种种负面情绪,改善其心理健康问题,从而保障产妇与新生
Objective: Longshengzhi capsule (LSZC) is an optimized preparation based on the traditional Chinese Medicine formula Buyanghuanwu Decoction (BYHWD),and is appro
力的正交分解法是把一个力分解在两个互相垂直的坐标轴上的方法,是力学问题中处理力的最常用的方法。其优点有:其一,借助数学中的直角坐标系(x,y)对力进行描述;其二,几何图形关系简单,是直角三角形,且解直角三角形方法多,容易求解。  力的正交分解法的应用大体可以分为两类:  一、用正交分解法解决力的平衡问题  二、用正交分解法解决带有加速度的物体的受力问题  此类问题运用正交分解法有一定的灵活性,主要
摘 要: 高中化学教学过程既是知识传授的过程,又是师生共同生活的过程,在这个过程中,只有将教育和生活进行有机结合,从源于生活的问题出发,让学生通过自主探究活动,在现实中学习化学、理解化学,从而具备运用化学知识解决现实问题的能力。本文从注重“生活化”的课堂导入、创设“生活化”的教学情境、打造生活化的动态课堂三个方面进行了阐述。  关键词: 高中化学教学 生活化 课堂导入 教学情境 动态课堂  化学,
摘 要: 作者结合自身的教学实践,阐述了如何改变传统的物理教学模式,使学生快乐学习、主动学习、高效学习。  关键词: 物理课堂教学 教学情况 教学方法 教学氛围  传统的物理课堂教学过于强调教师的主导作用,常常是教师讲、学生听,学生在课堂上处于被动地位,很难主动地学习、思考,久而久之,学生学习的主动性受到压抑,进而影响到学生智能的发展和素质的全面提高。新课程强调学生是教学的主体,要充分发挥学生的主