【摘 要】
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科学素养的形成是一个长期的过程,早期的科学教育对学生科学素养的形成起着至关重要的作用.农村学校科学课是对农村学生进行科学启蒙教育的重要课程,有助于活跃学生的思维,开阔学生的眼界,提高学生的观察、动手和分析能力,教师必须设法提升农村学校科学课教学的实效性.文章分析农村学校科学课教学现状,并从立足学习兴趣、明确教学目标、设置引导问题、增加课外内容、挖掘地方资源等方面对提高农村学校科学课教学实效性的策略进行探究.
【机 构】
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福建省龙岩市永定区高头中心小学,福建 龙岩 364108
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科学素养的形成是一个长期的过程,早期的科学教育对学生科学素养的形成起着至关重要的作用.农村学校科学课是对农村学生进行科学启蒙教育的重要课程,有助于活跃学生的思维,开阔学生的眼界,提高学生的观察、动手和分析能力,教师必须设法提升农村学校科学课教学的实效性.文章分析农村学校科学课教学现状,并从立足学习兴趣、明确教学目标、设置引导问题、增加课外内容、挖掘地方资源等方面对提高农村学校科学课教学实效性的策略进行探究.
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