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摘 要校外教育作为校内教育的有效补充，虽然是正规教育体系中的非正规教育，但是在整个社会教育中的作用是不可忽视的。本文以此为研究对象，阐述小学生校外教育的意义，分析小学生校外教育现状，进一步探究小学生校外教育的改革措施。
关键词小学生;校外教育;改革措施
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0190-01
随着我国小学“减负”教育的逐渐深化，小学生的校外时间也越来越多，校外的各种补习班、课外班、特长班等成为了学生家长所追捧的对象，同时也成为了学生校外教育的载体。随着各种校外教育机构的层出不穷，校外教育中的各种问题也逐渐凸显，不仅给学生带来巨大的学习压力，而且教学效果也难以得到保障。
一、小学生校外教育的意义
我国素质教育的开展，校外教育作为校内教育的有效补充，成为了我国社会教育中非常重要的一部分。校外教育的开展从学生的角度看，可以让学生突破知识教育的束缚，成为了素质教育下不可或缺的一部分，对学生发展兴趣、塑造性格有良好的促进作用;从家庭的角度看，经济的快速发展，让人们的生活水平不断提高，人们的生活节奏也不断加快，小学生在减负教育下有更多的空余时间来发展业余爱好，但是学生家长却难以发挥其教育职能。校外教育的发展更好地弥补了家庭教育的缺失，提高了教育的有效性。
二、小学生校外教育现状
但是就目前来说，我国校外教学机构层出不穷，而且教学水平参差不齐，校外教育中的问题也逐渐凸显，不仅影响了校外教育的发展，而且对校外教育管理也带来了很大困难。首先，从教学目标上看，校外教育往往没有明确的目标指引，一方面校外教育不属于正规的教育体系，所以在校外教育的界定方面还没有明确的规定;另一方面我国在校外教育方面并没有完善的法律规定，造成了校外教育经常出现监管空白。其次从校外教育的人员素质上看，校外教育机构通常是以利益为前提为目的，在扩大招生规模的同时，师资比例严重失调，就导致了很多校外机构的教师缺乏教学经验甚至有的都没有教师资格，以至于校外教育的教师素质参差不齐，从而影响校外教育的发展和有效性。最后，从校外教学模式上看，校外教育机构大都是以小班制的形式进行教学，一方面在教师教学中沿用了灌输式的教學方式，难以得到教学创新，学生毫无学习兴趣;另一方面在校外教育中，学生和家长缺乏明确的目标指引，“遍地撒网”的现象非常严重，对培养学生兴趣，提高学生综合素质有非常严重的影响。
三、小学生校外教育的改革措施
（一）强化校外教育理念，明确校外教育目的。在我国新课程改革发展下，对校内教育提出了更高的要求，但是对校外教育的改革和发展并没有提出相应的改革方式。所以要想促进小学生校外教育的发展和有效性，首先作为国家教育部门要充分认识到小学生校外教育的重要性和必要性，能够利用校外教育做好校内教育的有效补充，从而进一步强化校外教育理念。其次，国家教育部门要加强完善校外教育的法律法规，区别公办学历的教育机构和民办培训教育机构之间的差异，从而正确的界定小学生校外教育机构的盈利性质。最后，要明确校外教育目的，一方面可以帮助学生和家长发现学生的兴趣和特长，另一方面可以针对学生之间的个体差异来采取差异化教学、因材施教，盲目地参加小学生校外教育。
（二）完善校外教育体系，加强校外教育管理。人们常说“没有规矩，不成方圆”，要想校外教育能够发挥其最大的优势，需要不断地完善校外教育体系，加强校外教育管理机制。首先要尽快出台小学生校外教育机构管理的实施条例，为小学生校外教育的发展提供必要的法律保障。其次，相关部门要加强对小学生校外教育的管理机制，联合工商、税务、消防等各部门形成统一。完善的管理模式，一方面可以通过各部门之间的协调和合作确保校外机构的招生行为、收费行为以及各种教学活动的进一步规范。尤其是加强对校外教育中执教教师的从业资质、教学水平等来进一步加强监管，提高校外教育管理的规范性。
（三）丰富校外教育方式，提高学生学习积极性。在传统教育中，灌输式教学模式根深蒂固，乃至于在校外教育方式中，灌输式教学仍然是常用的教学方式，不仅影响学生的学习兴趣，而且还会给学生造成严重的学习压力，影响其教育的有效性。所以在校外教育中，执教人员需要对教学方式进行积极创新和改革，来充分提高学生学习的积极性。一方面可以让学生摆脱传统课堂教学模式的束缚，让课堂变得更加轻松、愉悦;另一方面可以通过丰富的校外教育模式来激发学生对学习的热爱，全面发挥校外教育的优势，来提高校外教育的有效性。
四、总结
综上所述，我国小学生校外教育作为校内教育的有效补充，对我国小学生教育和全面发展有着非常重要的意义。所以在新时期的小学生校外教育中要从强化校外教育理念、完善校外教育体系和丰富校外教育方式三个方面来进行创新和改革，全面提高校外教育的有效性。
参考文献：
[1]卞勋海，李群.浅谈小学生校外教育现状[J].中国校外教育，2019（33）：1.
[2]单永佳.托管不是托辞：小学生校外托管教育现状及其影响[J].科技视界，2018（04）：96-97 99.
关键词小学生;校外教育;改革措施
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0190-01
随着我国小学“减负”教育的逐渐深化，小学生的校外时间也越来越多，校外的各种补习班、课外班、特长班等成为了学生家长所追捧的对象，同时也成为了学生校外教育的载体。随着各种校外教育机构的层出不穷，校外教育中的各种问题也逐渐凸显，不仅给学生带来巨大的学习压力，而且教学效果也难以得到保障。
一、小学生校外教育的意义
我国素质教育的开展，校外教育作为校内教育的有效补充，成为了我国社会教育中非常重要的一部分。校外教育的开展从学生的角度看，可以让学生突破知识教育的束缚，成为了素质教育下不可或缺的一部分，对学生发展兴趣、塑造性格有良好的促进作用;从家庭的角度看，经济的快速发展，让人们的生活水平不断提高，人们的生活节奏也不断加快，小学生在减负教育下有更多的空余时间来发展业余爱好，但是学生家长却难以发挥其教育职能。校外教育的发展更好地弥补了家庭教育的缺失，提高了教育的有效性。
二、小学生校外教育现状
但是就目前来说，我国校外教学机构层出不穷，而且教学水平参差不齐，校外教育中的问题也逐渐凸显，不仅影响了校外教育的发展，而且对校外教育管理也带来了很大困难。首先，从教学目标上看，校外教育往往没有明确的目标指引，一方面校外教育不属于正规的教育体系，所以在校外教育的界定方面还没有明确的规定;另一方面我国在校外教育方面并没有完善的法律规定，造成了校外教育经常出现监管空白。其次从校外教育的人员素质上看，校外教育机构通常是以利益为前提为目的，在扩大招生规模的同时，师资比例严重失调，就导致了很多校外机构的教师缺乏教学经验甚至有的都没有教师资格，以至于校外教育的教师素质参差不齐，从而影响校外教育的发展和有效性。最后，从校外教学模式上看，校外教育机构大都是以小班制的形式进行教学，一方面在教师教学中沿用了灌输式的教學方式，难以得到教学创新，学生毫无学习兴趣;另一方面在校外教育中，学生和家长缺乏明确的目标指引，“遍地撒网”的现象非常严重，对培养学生兴趣，提高学生综合素质有非常严重的影响。
三、小学生校外教育的改革措施
（一）强化校外教育理念，明确校外教育目的。在我国新课程改革发展下，对校内教育提出了更高的要求，但是对校外教育的改革和发展并没有提出相应的改革方式。所以要想促进小学生校外教育的发展和有效性，首先作为国家教育部门要充分认识到小学生校外教育的重要性和必要性，能够利用校外教育做好校内教育的有效补充，从而进一步强化校外教育理念。其次，国家教育部门要加强完善校外教育的法律法规，区别公办学历的教育机构和民办培训教育机构之间的差异，从而正确的界定小学生校外教育机构的盈利性质。最后，要明确校外教育目的，一方面可以帮助学生和家长发现学生的兴趣和特长，另一方面可以针对学生之间的个体差异来采取差异化教学、因材施教，盲目地参加小学生校外教育。
（二）完善校外教育体系，加强校外教育管理。人们常说“没有规矩，不成方圆”，要想校外教育能够发挥其最大的优势，需要不断地完善校外教育体系，加强校外教育管理机制。首先要尽快出台小学生校外教育机构管理的实施条例，为小学生校外教育的发展提供必要的法律保障。其次，相关部门要加强对小学生校外教育的管理机制，联合工商、税务、消防等各部门形成统一。完善的管理模式，一方面可以通过各部门之间的协调和合作确保校外机构的招生行为、收费行为以及各种教学活动的进一步规范。尤其是加强对校外教育中执教教师的从业资质、教学水平等来进一步加强监管，提高校外教育管理的规范性。
（三）丰富校外教育方式，提高学生学习积极性。在传统教育中，灌输式教学模式根深蒂固，乃至于在校外教育方式中，灌输式教学仍然是常用的教学方式，不仅影响学生的学习兴趣，而且还会给学生造成严重的学习压力，影响其教育的有效性。所以在校外教育中，执教人员需要对教学方式进行积极创新和改革，来充分提高学生学习的积极性。一方面可以让学生摆脱传统课堂教学模式的束缚，让课堂变得更加轻松、愉悦;另一方面可以通过丰富的校外教育模式来激发学生对学习的热爱，全面发挥校外教育的优势，来提高校外教育的有效性。
四、总结
综上所述，我国小学生校外教育作为校内教育的有效补充，对我国小学生教育和全面发展有着非常重要的意义。所以在新时期的小学生校外教育中要从强化校外教育理念、完善校外教育体系和丰富校外教育方式三个方面来进行创新和改革，全面提高校外教育的有效性。
参考文献：
[1]卞勋海，李群.浅谈小学生校外教育现状[J].中国校外教育，2019（33）：1.
[2]单永佳.托管不是托辞：小学生校外托管教育现状及其影响[J].科技视界，2018（04）：96-97 99.