【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,我们欣喜地看到,活动作为品德课程所倡导的基本教学形式已经受到越来越多教师的重视,现在的品德课堂真可谓热闹异常、争奇斗妍。但仔细观察我们却不
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随着课程改革的不断深入,我们欣喜地看到,活动作为品德课程所倡导的基本教学形式已经受到越来越多教师的重视,现在的品德课堂真可谓热闹异常、争奇斗妍。但仔细观察我们却不难发现,许多活动都陷入了这样或那样的误区。为此,我们有必要对当前的活动教学进行反思,以拨开浮云,还品德课堂一片亮丽的晴空。
With the continuous deepening of the curriculum reform, we are delighted to see that the activity as the basic teaching mode advocated by the moral curriculum has received more and more attention from the teachers. Nowadays, the moral class can be said to be bustling and controversial. However, if we look closely, we find it hard to find that many activities are caught in one way or another. To this end, we need to reflect on the current activities of teaching, in order to open the clouds, but also a beautiful sky glory classroom.
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源于对品德课堂生活化回归的无限期望,基于对新课程实施以来的不断实践和反思,笔者认为,只有实现课堂与生活的对接,提炼生活中的品德内涵,提升对学生的影响力和教育价值,才能促使学生感悟生活,激起对生活的责任和热情,使品德课堂真正焕发出生命活力。 一、闻香识茶,寻求生活的对应点——依据学生的生活经验设计教学环节 “从生活出发的德育以人的生活经验为德育的起点。”但教材依据的学生生活是常规情况下儿
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广东佛山市公安局副局长刘坚明调任南海区,任区委常委、公安分局局长。到任后,他大力开展以信息化、亲民、三基建设等为主题的警务改革,取得了显著的成效。
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宝鸡国墓地共出土青铜甗四件,其中三件为兽面纹甗,一件素面,两件有铭文,现藏宝鸡青铜器博物馆。兽面纹甗甲:西周早期,1981年宝鸡市纸坊头国墓地出土。带耳通高39厘米、立