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〔关键词〕 作文教学;话题作文;主题;构思;感受;思考
〔中图分类号〕 G633.34 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463(2012)17—0079—01
作文是语文教学的“半壁江山”,作文能力是语文综合素质的具体体现。话题作文旨在鼓励学生,诱发其兴趣,开启其心灵,拓宽其思维,张扬其个性。所谓“话题”,就是谈话的中心,引发谈话的源头。话题作文给考生一个较为广泛的写作空间,具有“活”、“宽”、“广”的特点,既看学生对大自然的观察、鉴赏力,又考察学生对人生、对社会的观察与思考,还考察学生是否具有敏捷的思维和活跃的联想、想象力;并从写作技巧上检测学生布局谋篇及综合运用各种表达方式的能力。下面,笔者就话题作文教学谈谈自己的看法。
一、以提炼主题入手,训练布局谋篇
如,笔者有一次以“位置”为话题作文,文中的“位置”,不能等同于“位子”,其基本含义是“所在所占的地方”。从题干所提示的内容来看,作文应紧扣其比喻意义来构思,即:在人生、社会、历史中所处的地位。“位置”具有确定性,不同的位置意味着具有不同的衡量标准,也意味着将有不同的行为原则;“位置”也有局限性,它束缚了看问题的角度以及广度和深度。这道题目对学生的思辨能力有较高的要求,学生对“位置”的理性认知程度将是决定作文分数高低的关键。文章的构思则可以从以下几个方面入手:
1.从人与人的位置关系考虑。2.从位置与其他方面的关系入手。3.可将位置理解为人生目标,写为实现目标的奋斗过程。4.就像一枚硬币一样,任何事物都有正反两面,从不同的位置出发就会得到不同的结果。5.可将人生理解为寻找合适定位的过程。6.在人海茫茫中,能够拥有一个位置,便能带来一份舒适。可这种舒适往往也能局限人的视野,束缚人的意志。
二、以基本构思入手,提高写作水平
如,以“沟通”为话题,文章的构思可以从以下几个方面着手:作文中的“沟通”是一种真诚的对话,一种情感的交流,一种信息的互换;沟通可以弥补情感的互缺,可以抚平各自的伤痛,也可以碰撞出思想的火花;沟通能够消除误解,能够平息怒火,能够达成共识,能够相互激励。如果以这样的标准衡量现今世事,需要沟通的又岂止是父母与子女、老师与学生、政府与百姓!当你独步在城市四通八达的街道上,抬头仰望那被鳞次栉比的摩天大楼分割得支离破碎的天空,心中是否会涌起一种莫名的孤独感——这是一个既熟悉又陌生的世界。现代的科学技术确实拉近了人与人的空间距离。即使相隔万里,身处地球的两端,也可以通过网络联络;随着高速交通工具的出现,也许一杯咖啡的时间就可以抵达目的地。然而当人与人真正走进时,我们是否依旧感到孤独呢?空间上的距离很容易超越,人与人心灵之间的距离却要怎样拉近?我们缺少一座沟通的桥,我们也太需要一座沟通的桥,来拉近我们心灵之间的距离。那么,这座沟通的桥就是真诚。同学们以真诚为针、沟通为线,编织心灵的华章。哪怕是邂逅间一个会意的微笑,哪怕是相逢中一次倾心的交谈,哪怕是化干戈为玉帛中的一个插曲,哪怕是你自己的独到之见……
三、以感受、反思为契机,提高学生语文素养
话题作文的亮点在语言美、内容新、形式活,注重运用多种表达方式和修辞手法,给人以赏心悦目之感。笔者认为话题作文应该注意以下几点:第一,从话题作文拟题方面看,如果按拟题的基本要求,应该做到准确,符合文章的内容;精练,有高度的概括力;新颖,不落俗套,切忌呆板,人云亦云。但是许多学生作文拟题却犯了这些毛病,把话题当标题。标题是文章的眼睛,以话题当标题,不是不可以,但这样就失去了以标题突出文章中心的好机会,就失去了以标题展示自己才情的好机会。要使文章中心明确,固然可以开宗明义,甚至一篇之中两次点题,但若能拟个新颖别致的标题来点明文章的中心,那就会使文章一目传神满篇生辉了。第二,从表达的主旨看,许多作文旨意不明,题文不符,即题目与文章要表达的内容缺少必要的关联;有的文章的主旨似雾中花,水中月。话题作文虽然选材宽,角度多,但在立意上是要集中的,不能“脚踩西瓜皮,滑到哪里是哪里”。
编辑:郭裕嘉
〔中图分类号〕 G633.34 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463(2012)17—0079—01
作文是语文教学的“半壁江山”,作文能力是语文综合素质的具体体现。话题作文旨在鼓励学生,诱发其兴趣,开启其心灵,拓宽其思维,张扬其个性。所谓“话题”,就是谈话的中心,引发谈话的源头。话题作文给考生一个较为广泛的写作空间,具有“活”、“宽”、“广”的特点,既看学生对大自然的观察、鉴赏力,又考察学生对人生、对社会的观察与思考,还考察学生是否具有敏捷的思维和活跃的联想、想象力;并从写作技巧上检测学生布局谋篇及综合运用各种表达方式的能力。下面,笔者就话题作文教学谈谈自己的看法。
一、以提炼主题入手,训练布局谋篇
如,笔者有一次以“位置”为话题作文,文中的“位置”,不能等同于“位子”,其基本含义是“所在所占的地方”。从题干所提示的内容来看,作文应紧扣其比喻意义来构思,即:在人生、社会、历史中所处的地位。“位置”具有确定性,不同的位置意味着具有不同的衡量标准,也意味着将有不同的行为原则;“位置”也有局限性,它束缚了看问题的角度以及广度和深度。这道题目对学生的思辨能力有较高的要求,学生对“位置”的理性认知程度将是决定作文分数高低的关键。文章的构思则可以从以下几个方面入手:
1.从人与人的位置关系考虑。2.从位置与其他方面的关系入手。3.可将位置理解为人生目标,写为实现目标的奋斗过程。4.就像一枚硬币一样,任何事物都有正反两面,从不同的位置出发就会得到不同的结果。5.可将人生理解为寻找合适定位的过程。6.在人海茫茫中,能够拥有一个位置,便能带来一份舒适。可这种舒适往往也能局限人的视野,束缚人的意志。
二、以基本构思入手,提高写作水平
如,以“沟通”为话题,文章的构思可以从以下几个方面着手:作文中的“沟通”是一种真诚的对话,一种情感的交流,一种信息的互换;沟通可以弥补情感的互缺,可以抚平各自的伤痛,也可以碰撞出思想的火花;沟通能够消除误解,能够平息怒火,能够达成共识,能够相互激励。如果以这样的标准衡量现今世事,需要沟通的又岂止是父母与子女、老师与学生、政府与百姓!当你独步在城市四通八达的街道上,抬头仰望那被鳞次栉比的摩天大楼分割得支离破碎的天空,心中是否会涌起一种莫名的孤独感——这是一个既熟悉又陌生的世界。现代的科学技术确实拉近了人与人的空间距离。即使相隔万里,身处地球的两端,也可以通过网络联络;随着高速交通工具的出现,也许一杯咖啡的时间就可以抵达目的地。然而当人与人真正走进时,我们是否依旧感到孤独呢?空间上的距离很容易超越,人与人心灵之间的距离却要怎样拉近?我们缺少一座沟通的桥,我们也太需要一座沟通的桥,来拉近我们心灵之间的距离。那么,这座沟通的桥就是真诚。同学们以真诚为针、沟通为线,编织心灵的华章。哪怕是邂逅间一个会意的微笑,哪怕是相逢中一次倾心的交谈,哪怕是化干戈为玉帛中的一个插曲,哪怕是你自己的独到之见……
三、以感受、反思为契机,提高学生语文素养
话题作文的亮点在语言美、内容新、形式活,注重运用多种表达方式和修辞手法,给人以赏心悦目之感。笔者认为话题作文应该注意以下几点:第一,从话题作文拟题方面看,如果按拟题的基本要求,应该做到准确,符合文章的内容;精练,有高度的概括力;新颖,不落俗套,切忌呆板,人云亦云。但是许多学生作文拟题却犯了这些毛病,把话题当标题。标题是文章的眼睛,以话题当标题,不是不可以,但这样就失去了以标题突出文章中心的好机会,就失去了以标题展示自己才情的好机会。要使文章中心明确,固然可以开宗明义,甚至一篇之中两次点题,但若能拟个新颖别致的标题来点明文章的中心,那就会使文章一目传神满篇生辉了。第二,从表达的主旨看,许多作文旨意不明,题文不符,即题目与文章要表达的内容缺少必要的关联;有的文章的主旨似雾中花,水中月。话题作文虽然选材宽,角度多,但在立意上是要集中的,不能“脚踩西瓜皮,滑到哪里是哪里”。
编辑:郭裕嘉