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今天新安小学的两位特级教师应邀来我校指导数学课堂教学，我有幸作为代表执教六年级下册数学“用方向和距离描述物体的具体位置”例2这一内容。听说能与专家零距离接触，能让专家亲自一对一的指导，机会真的很难得。我真的很激动，于是打起了十二分精神，精心预设这节课，经过几天的研究教材，了解学生，仔细推敲设计每一个教学环节，我甚至把每一个环节中学生可能出现的各种问题都一一预设到了，自我认为这节课设计得还算完善，并设计了本节课的教学思路：