【摘 要】
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在双减政策之下，语文课堂应该充分体现双减政策的要求，符合新时代的教育理念。因此，小学语文课堂教学应注重核心n素养的渗透，使学生在课堂中有更多机会参与讨论，突出学生的主体地位，教师要组织课堂讨论，让学生有机会开展深度n学习，满足学生对知识的好奇。所谓深度学习，是指教师要精心设计课堂的流程与主题探究活动，通过上述方式激发学生n学习的欲望，引导学生积极地展开探究活动，激发学生积极探索的欲望。通过上述方式，语文课堂教学的有效性被极大地n扩张与强化。
【机 构】
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大连市朝鲜族学校 辽宁大连 116021
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在双减政策之下，语文课堂应该充分体现双减政策的要求，符合新时代的教育理念。因此，小学语文课堂教学应注重核心n素养的渗透，使学生在课堂中有更多机会参与讨论，突出学生的主体地位，教师要组织课堂讨论，让学生有机会开展深度n学习，满足学生对知识的好奇。所谓深度学习，是指教师要精心设计课堂的流程与主题探究活动，通过上述方式激发学生n学习的欲望，引导学生积极地展开探究活动，激发学生积极探索的欲望。通过上述方式，语文课堂教学的有效性被极大地n扩张与强化。
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