【摘 要】
:
一天,6岁的儿子不愿意去上幼儿园,询问后才知道是因为幼儿园那天要举行呼啦圈比赛,儿子不太会摇呼啦圈,害怕比不过人家,所以不愿意去上幼儿园。还有一次,一个小朋友要和儿子
论文部分内容阅读
一天,6岁的儿子不愿意去上幼儿园,询问后才知道是因为幼儿园那天要举行呼啦圈比赛,儿子不太会摇呼啦圈,害怕比不过人家,所以不愿意去上幼儿园。还有一次,一个小朋友要和儿子玩捉迷藏游戏。儿子不愿意玩,理由竟然是“我害怕等下被找到,我会输”。儿子因为怕输,所以许多事情都选择了逃避。因为怕故事讲不好,所以不愿登台演讲。因为不会翻跟头,所以不愿意学习跆拳道。因为怕和小朋友闹矛盾,所
One day, a 6-year-old son was unwilling to go to kindergarten. After asking, he knew that it was because a hula hoop was held on the day of the kindergarten. The son would not shout hoops, but he was afraid of going to kindergarten than anyone else. Another time, a kid wants to play hide-and-seek with his son. Son do not want to play, the reason turned out to be “I am afraid to find the next time, I will lose ”. Son because of fear of losing, so many things have chosen to escape. Because I’m afraid of the story is not good, so do not want to stage a speech. Taekwondo is not willing to learn because it will not roll over. Because of the fear of conflict with the children, the
其他文献
2010年,全国许多地方遭遇“入园难”问题的困扰。上海市应对这一难题的基本政策思路与突出的有效措施可供各地政府参考。上海市的主要经验是:政府承担主要责任;科学预测,提前
中班幼儿不仅爱玩,而且会玩。他们喜欢模仿他人,也喜欢和同伴一起玩。在游戏中,幼儿重复“灭火”行为,可能是由于对消防员角色的认知经验有限,也可能是因为游戏愿望没有得到
孩子们非常喜欢“火灾”游戏,它不仅满足了幼儿的情感需求,也在一定程度上促进了幼儿的认知发展。对于幼儿的疑虑,我觉得教师可以这样回应。一、静观其变教师可观察幼儿以后
创造性的指挥:多样化——七种类型音乐表达的自由并不意味只要我们认为适当,便可任意地挥动我们的双手;我们的动作必须永远在演奏家眼中看起来是清晰可辨的,并且是表现了音乐的
理论与实践均告诉我们,游戏与幼儿的发展存在着密切的关系。随着“幼儿园以游戏为基本活动”这一理念的深入人心,我们看到越来越多的幼儿园在课程实施过程中重视游戏,坚持不懈地开展游戏;我们看到有越来越多的教师每天和孩子们一起做游戏,在游戏中观察、解析幼儿的发展水平,并给予各种有效的回应。案例《你们那里着火了吗》正是在这样的大背景下产生的。看着教师不再手把手地教孩子如何做消防员,而是让孩子“想自己所想,做自
“老师,呼啦圈被小Y扔到外面去了!”听到报告后,我快步来到活动场地上,已经有部分孩子围拢在栅栏旁边了,一只黄色的呼啦圈正孤零零地躺在栅栏外面的草地上。“我们快点想办法把它拿回来啊!不然它在外面会孤单的!”还没等我开口,有个女孩子就大声地说着。我想看看孩子们会如何解决问题,就默不作声,站在一旁观察。 这时,小B立刻蹲在栅栏边上,尽力将自己的胳膊从栅栏间隔中伸出去,努力地去捞呼啦圈,但没能捞到,他又
一九四一年(重庆)rn十月十六日rn李调元(雨村)先生世居四川罗江县之南坝村李家湾.乾隆己卯(二十四年-1759)中乡试第五名,同年十二月北上,翌年随父石亭先生至保定,石亭先生署
吉剧流行于我国吉林省各地以及辽宁、黑龙江、内蒙古自治区一些地区,是建国后在二人转基础上发展而成的新剧种.吉剧音乐在发展历程中,以二人转音乐为母体,并紧紧地扎根于民族
晨晨是去年九月份入园的,她聪慧、自信,是个能说会道、很有个性的孩子。 变化发生在国庆长假后。在假期中,晨晨和爸爸、妈妈一起回老家,路上发生了车祸,爸爸不幸身亡,更为不幸的是她亲眼目睹了全过程。假期后她再来幼儿园时,我们明显看出她内心的痛苦和不安。以前早晨来园时,晨晨总是高高兴兴的,现在,她却时常哭哭啼啼,一会儿要外婆送她进活动室,一会儿要求外婆别走,一会儿要求外婆中午接她。在幼儿园时,要么说中午
不知不觉中,阅读成了我生活中不可缺少的一部分。翻开书,躲开世俗的缠绕与纷争,沉浸在白底与黑字的世界,这不仅丰富了我的思想,慰藉了我的心灵,对我的教育教学工作也有很大的帮助。 阅读,提升了我的职业情怀。《第56号教室的奇迹》让我对教师职业有了新的理解:“一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。”我理解的用心就是爱,爱自己的职业,爱孩子,心中时刻装着孩子,引领他们愉悦地探索、游戏、学