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因为“教什么”比“怎么教”更重要，于是“文本解读”风靡语文界。可太多的语文课堂让我们看到，老师偏执地领着引着学生与文本对话，学生失去自我——“师本对话”如火如荼，“生本对话”名存实亡。而学生缺位的“文本解读”，就好比盲人摸象，只见树木不见森林，培养不了学生整体感知文本的能力，文体感自然淡漠，获取语文素养更无从谈起。