【摘 要】
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高中阶段作为学生生涯中承上启下的关键阶段,这时期提高教学有效性,对培养学生学科素养和提高学生的学科实践能力有巨大帮助,而语文作为高中教学体系中的基础课程,提高学生的
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高中阶段作为学生生涯中承上启下的关键阶段,这时期提高教学有效性,对培养学生学科素养和提高学生的学科实践能力有巨大帮助,而语文作为高中教学体系中的基础课程,提高学生的文学素养,锻炼学生的写作能力,也是当前社会对高中人才培养体系所提出的要求,高中阶段的学生无论在思想意识还是价值观念上已初步成型,如何在高中语文教学中构建高效课堂,是当前高中语文教师所共同面对的问题.
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摘 要：《少先队改革方案》指出，必须要提高少先队员的光荣感和归属感。新课程教学更加关注实践体验，这也逐渐成为少先队员光荣感培养的主要方法之一。因此，辅导员必须要注重实践体验的有效性，以提升少先队员的光荣感。 关键词：实践体验;少先队员;光荣感;培育策略 随着当前少先队改革的不断推进，明确指出必须要加强对少先队员的引导，培养少先队员的光荣感和归属感。现阶段，在培养少先队员光荣感的过程中，辅
摘 要：高中生物是一门相对比较特殊的学科，它属于文理兼顾的学科。其中很多题目是阅读理解型的题目，也有逻辑推理型的题目，也不乏像遗传这类计算类型的题目。因此，很多学生在学习过程中感觉生物知识比较难。对此，高中生物教学工作者必须合理地引导学生快速掌握生物解题技巧，让学生在提升成绩的同时提升对生物的学习兴趣。在教学过程中，首先要夯实基础，对生物教材中的重要知识进行深入全面的了解，才能进行能力训练。就如何
摘 要：小学数学教学是小学教学的重要组成部分，小学学习是培养学生学习兴趣的重要时期。在数学教学上应加强培养学生的应用能力，帮助学生建立正确的数学思维，结合实际应用开展教学。针对优化小学数学教学培养学生数学应用能力进行分析，主要阐述了培养小学生数学应用能力的重要意义，并提出优化数学教学的有效措施。 关键词：小学生;数学教学;数学应用能力 数学作为一项基础学科对学生一生的学习有重要影响，各个
摘 要：校园文化是学校的灵魂，良好的校园文化既可以给学生潜移默化的影响，让学生受到感染和教育，也能促进学校良性发展，促进教育教学效率的提升。尤其其与完美教室、班级文化的结合，更能给学生营造健康、快乐的成长环境。 关键词：校园文化;完美教室;策略 如果说校园文化是学校的灵魂，那么教室文化、班级风气就是一个班级的灵魂。学校文化建设是一个大的框架，是给学生一个更大的范围，完美教室是更具体、更直
摘 要：在新课程改革背景环境下，高中英语课堂教学工作的有效开展，要立足高中生的身心发展特点及学习特点，使高中生能积极、主动地参与英语知识学习及思考中，使高中生英语学习能力、学科素养得到有效的培养及发展。在对高中英语课堂教学问题研究过程中，注重立足英语课堂教学实效性，使高中生对英语知识进行主动学习及思考，促进英语知识内化，促进高中生更全面的发展及进步。 关键词：新课程改革;高中英语;教学有效性
摘 要：高中语文课堂的教学目标是强化学生的基础能力，拓宽学生的格局视野，涵养语文学习情怀。高中语文课本内容从行文选材、主题立意、理解深度都对学生提出了较高的要求。教师在日常的教学活动中如何让教学重点突出，把学生的素质培养、能力提升很好地与语文学科紧密、有机地结合起来，形成科学育人的精品课堂，彰显个人教学水平，突出语文教学特色，应是语文构建高效课堂的出发点和落脚点。 关键词：高中语文;高效课堂;
等线课堂是落实新课程改革的主阵地。当前，《中外历史纲要》作为统编教材在全国大范围使用，由于多种原因，在新教材的课堂教学中，出现了很多无效和低效的教学行为。主要有：忽视课程标准的指导作用，学习目标错位、缺位、与学情割裂、素养目标简单化、表述不规范，达成目标的教学策略不精准等。如何充分利用课堂阵地，以学习目标为核心实现历史课堂的高效教学，笔者依据自身的教学实践和观课经历，对其中的关键要素做探讨。
摘 要：随着新课程教育的不断改革，对高中化学教学提出了相应的要求标准，其中明确提出在教学过程中，要提高对生活化教学的重视。只有与实际生活相结合，才能有效提高课堂的教学质量和学生的学习效果，同时还可以加强学生化学素养的培养和提升。而针对核心素养背景下如何开展高中化学生活化教学，成为现阶段高中化学教师所面临的重要问题。因此，针对核心素养背景下高中化学生活化教学的意义和策略进行详细分析与探讨。 关键
摘 要：在高中化学教学中，核心素养的培养是至关重要的，而化学实验也是不容忽视的。教师在实际教学过程中，需认真思考和分析如何开展实验教学，如何借助实验提高学生的核心素养，这样才能为学生日后的发展和成长奠定基础，为国家培养出更多的优秀人才。 关键词：高中化学;实验教学;有效性 高中化学教师要想提高实验教学的有效性，就需深入分析教材内容，夯实学生的知识基础，为实验教学做好铺垫;开展多样化的实践
摘 要：创新是时代的主题，也是语文教学的核心思想。因此，首先阐述提升教学氛围的情感性，然后论述提升教学过程的导引性，最后阐明提升教学评价的多元性，以此完成对语文教学的创新。 关键词：语文教学;创新;高中生 随着新课程改革的逐步深化，广大教师纷纷探寻如何在语文课堂教学过程中实现创新，以此为高中生的语文认知、合作探究、快乐交流、全面发展构建最优化的成长环境。因此，教师探究语文教学的创新之路具