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理解声音的产生和传播
声音是由物体的振动产生的.声音的传播需要介质.声音可以在固体、液体和气体中传播.但不能在真空中传播.通常情况下声音在空气中传播的速度约为340 m/s.
声音是由物体振动产生的
声音是由于物体的振动而产生的.凡是发声的物体都在振动。振动停止，发声停止.
固体、液体和气体都可以振动发声，因此固体、液体和气体都可以作为声源.例如锣鼓的振动能产生声音：流动的河水发生振动能产生声音：吹笛子时。笛中空气柱的振动也能产生声音.使物体发出声音的途径往往不同.有的是通过击打使其发声的，有的是通过拨动使其发声的.有的是通过吹奏使其发声的.
例1 （2015·梅州）在探究人耳怎样听到声音时.可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜.如图1所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（ ）.
A.振动 B.静止不动
C.一直向右运动 D.一直向左运动
解析：当喇叭发声时，喇叭的振动将推动周围空气振动.并传到肥皂膜上.带动肥皂膜振动.
答案：A
声音的传播需要介质
声音的传播需要介质.真空中没有介质.所以声音不能在真空中传播.人们若要听到声音.除了要有发声物体外，还要有传播声音的介质，没有介质，即使物体在振动，人也听不到声音.如把正在发声的手机放到真空罩中，你看到手机屏在闪光。却听不到手机铃声.
例2 （2015·滨州）关于声现象，下列说法正确的是（ ）.
A.声音可以在固体中传播
B.二胡演奏出的优美旋律.是由空气的振动产生的
C.女航天员王亚平在“天宫一号”上讲课的声音是通过声波传回地球的
D.只要物体振动.我们就一定能听到声音
解析：固体、液体和气体都能够传声，故A正确：二胡演奏出的优美旋律是由弦的振动产生的，B错；太空是真空，声音不能在真空中传播。C错：要想听到声音，必须有传播声音的介质.D错.
答案：A
声音在不同物质中的传播速度一般不同
声音在不同的介质中传播的速度一般不同.在固体中最大.在液体中次之，在气体中最小.但是也有例外.例如声音在软木中的传播速度就比在水中的小.在同一种介质中.一般是温度越高声音的传播速度越大.
倒3 （2015.广安）超声波在海水中的传播速度是1500 m/s.如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4 s返回海面.则该处海洋的深度是（ ）m.
解析：从某处海面竖直向海底发出的超声波经4 s返回海面.声音传播了两个深度的路程.所以该处海洋的深度为1 500 m/sx2 s=3 000 m.
答案：3 000
科学的研究方法
学习“声现象”时.同学们必须掌握两个科学方法：（1）理想实验法.在抽气机不断将玻璃罩中的空气抽出的过程中.我们听到罩内闹钟的铃声逐渐变弱，说明空气越稀薄，传播声音的能力越弱.实验中无法将罩内空气全部抽出.就无法获得理想的真空.但是我们可以根据实验现象进行科学推理.得出声音不能在真空中传播的结论.（2）转换法.人们用容易观测到的现象（物理量）显示不容易观测的现象（物理量）是研究物理的一种常见思路.例如，音叉的振动我们看不见.但观察到发声音叉溅起的水花，知道音叉在振动：鼓面的振动我们看不见.观察到鼓面上的小纸屑在跳动可以判断鼓面在振动.
例4 （2015·桂林）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小：再让空气逐渐进入玻璃罩内.听到声音又逐渐变大.这个现象说明（ ）.
A.声音的传播需要介质
B.声音的传播不需要介质
C.空气阻断了声音的传播
D.玻璃罩阻断了声音的传播
解析：实验中.随着玻璃罩内空气越来越少.我们听到闹钟的铃声越来越小.由此可以推知.当玻璃罩内是真空时.我们就听不到闹钟的铃声了.表明声音的传播需要介质.真空不能传声.
答案：A
责任编辑 程哲
声音是由物体的振动产生的.声音的传播需要介质.声音可以在固体、液体和气体中传播.但不能在真空中传播.通常情况下声音在空气中传播的速度约为340 m/s.
声音是由物体振动产生的
声音是由于物体的振动而产生的.凡是发声的物体都在振动。振动停止，发声停止.
固体、液体和气体都可以振动发声，因此固体、液体和气体都可以作为声源.例如锣鼓的振动能产生声音：流动的河水发生振动能产生声音：吹笛子时。笛中空气柱的振动也能产生声音.使物体发出声音的途径往往不同.有的是通过击打使其发声的，有的是通过拨动使其发声的.有的是通过吹奏使其发声的.
例1 （2015·梅州）在探究人耳怎样听到声音时.可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜.如图1所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（ ）.
A.振动 B.静止不动
C.一直向右运动 D.一直向左运动
解析：当喇叭发声时，喇叭的振动将推动周围空气振动.并传到肥皂膜上.带动肥皂膜振动.
答案：A
声音的传播需要介质
声音的传播需要介质.真空中没有介质.所以声音不能在真空中传播.人们若要听到声音.除了要有发声物体外，还要有传播声音的介质，没有介质，即使物体在振动，人也听不到声音.如把正在发声的手机放到真空罩中，你看到手机屏在闪光。却听不到手机铃声.
例2 （2015·滨州）关于声现象，下列说法正确的是（ ）.
A.声音可以在固体中传播
B.二胡演奏出的优美旋律.是由空气的振动产生的
C.女航天员王亚平在“天宫一号”上讲课的声音是通过声波传回地球的
D.只要物体振动.我们就一定能听到声音
解析：固体、液体和气体都能够传声，故A正确：二胡演奏出的优美旋律是由弦的振动产生的，B错；太空是真空，声音不能在真空中传播。C错：要想听到声音，必须有传播声音的介质.D错.
答案：A
声音在不同物质中的传播速度一般不同
声音在不同的介质中传播的速度一般不同.在固体中最大.在液体中次之，在气体中最小.但是也有例外.例如声音在软木中的传播速度就比在水中的小.在同一种介质中.一般是温度越高声音的传播速度越大.
倒3 （2015.广安）超声波在海水中的传播速度是1500 m/s.如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4 s返回海面.则该处海洋的深度是（ ）m.
解析：从某处海面竖直向海底发出的超声波经4 s返回海面.声音传播了两个深度的路程.所以该处海洋的深度为1 500 m/sx2 s=3 000 m.
答案：3 000
科学的研究方法
学习“声现象”时.同学们必须掌握两个科学方法：（1）理想实验法.在抽气机不断将玻璃罩中的空气抽出的过程中.我们听到罩内闹钟的铃声逐渐变弱，说明空气越稀薄，传播声音的能力越弱.实验中无法将罩内空气全部抽出.就无法获得理想的真空.但是我们可以根据实验现象进行科学推理.得出声音不能在真空中传播的结论.（2）转换法.人们用容易观测到的现象（物理量）显示不容易观测的现象（物理量）是研究物理的一种常见思路.例如，音叉的振动我们看不见.但观察到发声音叉溅起的水花，知道音叉在振动：鼓面的振动我们看不见.观察到鼓面上的小纸屑在跳动可以判断鼓面在振动.
例4 （2015·桂林）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小：再让空气逐渐进入玻璃罩内.听到声音又逐渐变大.这个现象说明（ ）.
A.声音的传播需要介质
B.声音的传播不需要介质
C.空气阻断了声音的传播
D.玻璃罩阻断了声音的传播
解析：实验中.随着玻璃罩内空气越来越少.我们听到闹钟的铃声越来越小.由此可以推知.当玻璃罩内是真空时.我们就听不到闹钟的铃声了.表明声音的传播需要介质.真空不能传声.
答案：A
责任编辑 程哲