【摘 要】
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摘 要: 在徐克的武侠电影中,女性抛却花瓶身份,成为江湖世界中一抹明艳的存在。拥有多元文化乡愁的徐克对于女性角色表现出温和、尊重而又中庸的态度。虽然徐克在人物形象和表现形式上均有所突破,但在原罪诱惑与两性关系的探索上,女性主体依然作为“他者”被介绍。刀光剑影中,女性终归还是带有奇观属性的诱惑者和“被看”者。 关键词: 形象塑造 原罪救赎 女性意识 作为香港新武侠电影的领军人物,徐克不仅在
其他文献
摘 要: “科学启蒙教育”是幼儿园教育的重要领域之一。本文提出了“去结果”式的概念,指的是以幼儿求真精神和创新能力的培养为价值取向、以尊重幼儿本真、关注幼儿知识经验的建构过程为首要目标的科学启蒙教育策略和方式。我们以幼儿园科技节为载体,科学区域游戏为研究切入口,针对“去结果”式科学启蒙教育教师科学素养的体现和培养展开沙龙式讨论。主要围绕“精心设计科学区域游戏,拓展科学知识”、“巧妙投放科学区域材料
摘要: 余华新作《第七天》自问世以来就引起巨大争议,读者褒贬不一。透过丑陋现实直达人间温暖、给人生存下去的希望是余华小说一直不变的特色。《第七天》以亡灵杨飞的视角展开对当下中国社会与普通人生存境况的体察,展现了生活的荒诞与生存的绝望感;作为象征的“死无葬身之地”却昭示了亡灵的永生,表达了对美好人性的呼唤。由此,绝望与温情在叙述中得到统一,表现了《第七天》爱的主题。 关键词: 《第七天》主题绝望感
摘要:随着各国之间的频繁交流,导致多语言的交汇融合。汉语作为中国文化的组成部分之一,在交流过程中不断地吸纳外来语言,一些外来词大量涌入,并且逐渐虚化,成为词缀。本文以“秀”、“卡”为例,分析汉语外来词中的类词缀现象,探究其形成过程与原因。 关键词:外来词 词缀化 类词缀 现代汉语中的外来词词汇是在继承古代汉语外来词汇的基础之上不断吸收新的外来词丰富发展起来的。汉民族很早就与其他民族在经济、政治
摘 要: 美国梦与消费密切相关,但两者间又有必然的矛盾:一方面,人们总是以挥霍消费、奢侈消费的方式表达自己实现了美国梦,另一方面,消费必然导致美国梦的破灭,因为消费所致的人们对物的无尽追逐总以扭曲或破灭告终。本文以20世纪初美国小说中以消费为特征的人物嘉莉妹妹、盖茨比和巴比特为例,探讨美国梦在当时文学作品中的流变。 关键词: 消费 美国梦 扭曲 破灭 一、美国梦的界定与演变 “美国梦”是美国
摘 要: 在全球化和汉语热的趋势下,汉语国际教育专业因其专业特点,对外语的要求较高。在条件允许的情况下,专业课应多采用双语教学,《英美文学课程》就是其中之一。双语教学有其自身优势,且文学课进行双语教学很有必要。但在具体教学中还存在一些问题,本文对此进行探讨。 关键词: 双语教学 英美文学 症候式 汉语国际教育 双语教学自2001年由国家教育部门提倡以来,已改革、实践了十多年。目前,双语教学在大
摘 要: 土地资源学是广州大学自然地理与资源环境(国土资源方向)专业连接地理学、资源科学专业理论素养与国土管理业务知识体系的桥梁。目前,该专业国土资源相关课程的教学模式对自然地理领域课程依赖较强,无法凸显国土资源的应用导向。开展土地资源教学改革对明确专业定位、丰富专业建设经验意义重大。本文在土地资源学教学现状评价分析的基础上,引入CDIO理念与模块教学法,构建教学实践平台体系,将土地资源学教学内
摘 要: 佐拉·尼尔·赫斯顿与艾丽丝·沃克是美国文学史上著名的黑人女作家,尽管她们所处的时代不同,却有相同的创作主题:建构一个基于种族和性别平等的和谐社会。赫斯顿在作品中揭露性别歧视导致家庭的不和谐,表达了人与人、人与自然和谐相处的理念,沃克进一步揭示社会公平正义是家庭和社会和谐的基本保障。 关键词: 赫斯顿 沃克 创作比较 佐拉·尼尔·赫斯顿(1891-1960)是美国哈莱姆文艺复兴时
摘 要: 中英两国大学生实践“间隔年”文化情况存在着比较大的差异,主要体现在:高等教育机构的录取状况(录取标准及录取率)影响学生对时间的分配和其在就业市场的竞争力,对他们实践“间隔年”文化的可行性和能力产生相应影响;高等教育理念和管理模式影响大学生的思考和行为模式,从而影响其对“间隔年”文化的判断和选择;现行高等教育体制中国际交流项目的存在与否影响大学生对“间隔年”文化重要性和可行性的认识。
摘 要: 《儿子与情人》这部小说可以称得上是伟大小说家劳伦斯早年最重要的作品,小说创作的背景环境和人物素材很多都源于作者本人早年的真实生活。童年的矿区生活是劳伦斯心中挥之不去的阴霾。不仅如此,母亲莉迪亚和初恋情人杰西这两个在劳伦斯生命早起极为重要的女人也是影响他创作《儿子与情人》的重要因素。本文旨在通过分析劳伦斯的成长环境在《儿子与情人》中的反映,以及他生命早期的两个重要女人——母亲莉迪亚和初恋情
摘 要: 本文就品德学科的特点,围绕促进学生知、情、意、行有机结合的目标,提出品德学科课堂教学的逻辑线索,通过具体教学案例,阐述了品德课堂“晓之以理,动之以情,导之以行”的策略。 关键词: 认知 体验 践行 小学品德课堂 逻辑线索 品德与生活(社会)课程是一门以儿童的探究学习和实践活动为主要形式的综合性、活动性课程,教师要转变教学方式、拓展教学时空,引导学生自主学习、感悟体验、知行统一,做到生