【摘 要】
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五四新诗的教学,如何将具有青春价值的课程内容真正转化为学生的学习内容,实现以新诗启思高中生的目标,是教师首先需要思考的问题.《立在地球边上放号》和《红烛》的教学,从“口吻”这一体验诗歌情感的重要方式入手,琢磨和比较口吻,体会并涵泳情感;从“意象”这一揣摩诗歌风格的关键因子入手,探讨和分析意象,理解并探究风格.
【机 构】
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浙江省宁波市效实中学,315040
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五四新诗的教学,如何将具有青春价值的课程内容真正转化为学生的学习内容,实现以新诗启思高中生的目标,是教师首先需要思考的问题.《立在地球边上放号》和《红烛》的教学,从“口吻”这一体验诗歌情感的重要方式入手,琢磨和比较口吻,体会并涵泳情感;从“意象”这一揣摩诗歌风格的关键因子入手,探讨和分析意象,理解并探究风格.
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