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探究是一个人与生俱来的本能,探究教学就是要突出学生为主体的思想,把学习的主动权真正回归于学生。为此,教师要营造一个积极、宽松、和谐的课堂教学,让学生自己去'发现'、去'产生'问题,并尝试解决问题。在教学《建高塔》这一课时,学生已经对'材料的抗弯曲能力'有了一定的认识。我先让孩子们欣赏了西安大雁塔、彭州龙兴塔和埃及金字塔的图片资料,让学生感受到了古塔的神奇和艺术之