【摘 要】
:
选取二语中等熟练者和高熟练者两类中国大学生被试,共40人(27女,13男),年龄为20~29岁,平均年龄23.88岁。采用ERP技术,以直译型英语被动句和意译型英语被动句作为实验材料,通过
【机 构】
:
上海交通大学外国语学院,上海师范大学心理学系
论文部分内容阅读
选取二语中等熟练者和高熟练者两类中国大学生被试,共40人(27女,13男),年龄为20~29岁,平均年龄23.88岁。采用ERP技术,以直译型英语被动句和意译型英语被动句作为实验材料,通过比较无违例、"句法违例句1"(动词过去分词形式错误)、"句法违例句2"(动词过去分词错误用为动词原形而造成的句法违例)以及"句法违例句3"(动词过去分词误用为动词现在分词形式)条件下的行为数据和ERP多维数据变化的基础上,探讨了二语熟练度和语言间句法结构相似性对汉-英双语者英语被动句句法加工过程的影响。结果表明:高熟练者的反应时和正确率整体上优于中等熟练者;难易度不同的句法错误信息会直接影响被动句的加工,对明显有错误的句法信息的反应速度最快,"正确的局部句法信息"反应时最长。对明显有错误的句法信息的正确反应率最高,最根本的句法结构的错误信息最低。最根本的句法结构的错误信息引发的P600最大,无违例条件引发的P600最小;高熟练者对最根本的句法结构的错误信息引发最大的P600效应,中等熟练者的P600效应未受不同句法错误信息的影响。行为指标支持句法加工相似性效应——直译句反应快、正确率高;意译句反应慢、正确率低。并且此效应在中等熟练者身上表现更加明显。但是脑神经活动模式未表现出句法结构相似性效应,说明二语熟练度在英语被动句加工中具有更为显著的作用。
其他文献
笔者执教完《项羽本纪》,学生在抒写学习感悟时提出了一些读后的困惑,经过整理,以下三个问题比较有意义—— 1.“本纪”记帝王朝政兴衰,项羽并未建立统一政权,如何可入“本纪”? 2.杜牧诗云“江东子弟多才俊,卷土重来未可知”;王安石诗云“江东子弟今虽在,肯与君王卷土来”:项羽乌江自刎是合理选择吗? 3.项羽及其部下都已战死,霸王别姬,慷慨悲歌,谁人见得听得?《垓下歌》如何记入史册? 课堂学习之
康德原理即"应该蕴涵能够"是完全正确的.只要借助语用学的概念,充分考虑康德的<实践理性批判>及其他著作中有助于正确解读康德原理的三个预设(即:(1)理性不会命令做不可能的
中国古代关于"山水鸟鱼之乐"的观点,是一种与自然同乐的思想,具有深刻的美学内涵.其中包含三个主要层面:自然美与人伦美相得益彰的仁智之乐,以爱物之心与生物平等相处的友于
陆游<渭南文集>的撰定时间应为嘉定二年七月,<渭南文集>是作者在短时间内对其一生散文创作的总结, 在收罗与体例上都有一些疏漏,反映了作者对其诗作的重视程度胜于散文.<渭南
人类是在美的多重自由关系中生产和发展着自身.生态关系是人类生存活动的基础性、系统性关系存在,人类应该在审美活动中重新反观、认同人与自然的关系,改变人类对自然的占有
作文教学是高中语文教学的重要组成部分,高中语文新课标明确提出了作文教学“要鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望”;“在生活和学习中多方面地积累素材,多想多写,做到有感而发”;“重视发展学生的思维能力,发展创造性思维”;“鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达”;“能独立修改自己的文章”。由此看来,新课程强化“以人为本”的教学理念,注重学生体验生活、张扬个性、创造性地表
作业是课堂教学活动过程的重要环节之一,是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,可加深学生对基础知识的理解和运用,也有助于拓展知识面、锻炼思维和运用能力。语文不同于其他学科,是人们交流思想的文字和工具,又是文化艺术,亦是用来积累和开拓精神财富的一门学问。语文是母语教学,学生很熟悉,学起来亲切,这是优势;可课堂容量毕竟有限,一门语言、艺术和情感的教育学科,短短四十分钟只能算是学习的引导,那么,作为课堂
党的十六大明确提出了本世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标.了解邓小平小康社会思想渊源及内涵、分析江泽民对全面建设小康社会思想的发展,认识党的十六大对全面建设小康
目前,随着网络技术的飞速发展,世界已进入"数字化、网络化、知识化、信息化、电子化、自动化、全球一体化"的全新时代。网络技术在消防领域也有新的应用与发展。如计算机火灾
在小学英语教学中,教师要根据学生的兴趣特点和知识水平来精心设计教学内容,从调动学生学习英语内驱力上来进行教学,使学生对英语课堂充满兴趣,能积极主动地进行知识探究。在教学中,教师要关注学生在学习英语知识时的情感体验,对他们进行有效引导,使学生能通过课堂学习感受到学习的乐趣,树立起学习的自信心。在教学过程中,教师要摆脱传统教学中呆板严肃的教学方式,使学生在生动活泼的环境中进行学习,形成乐观积极的学习态