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管理案例教学法在工商管理硕士培养中的重要性不言而喻,然而如何调动学习者参与的主动性和积极性一直困扰着授课教师。本文采用"5W2H"分析法对哈佛商学院PCMPCL项目文献进行梳理,全面解读以参与者为中心的管理案例教学法,揭示出影响学习者及教师参与管理案例教学的因素,并提出了相应的建议。
以参与者为中心的哈佛管理案例教学法及其启示——基于哈佛商学院PCMPCL项目的述评
【摘 要】
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管理案例教学法在工商管理硕士培养中的重要性不言而喻,然而如何调动学习者参与的主动性和积极性一直困扰着授课教师。本文采用"5W2H"分析法对哈佛商学院PCMPCL项目文献进行
【机 构】
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武汉科技大学管理学院,北京邮电大学经济管理学院
【出 处】
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武汉科技大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2015年01期
【基金项目】
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湖北省高等学校教学研究项目(编号:2013219);湖北省教育科学“十一五”规划项目(编号:2010B390)
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