摘要：小学教育的主要对象是小学生。提高小学生的安全管理水平是小学教育管理的一项重要内容。文章从当前学校安全管理工作的发展出发，对新时代背景下安全教育管理工作模式的构建进行分析反思，为今后校园安全管理工作的开展和落实发挥积极作用，以促进其良好发展。

关键词：小学生;安全管理;模式构建

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、小学教育中安全教育的重要性

小学阶段的学生，由于社会经验不足、思想意识缺失、观念还不成熟，学生不能正确判断是非，对周围事物和社会环境认识的不够全面。这会导致保护自我和防范意识的缺失。中小学教师必须在工作中做好学生的安全教育，使小学生认识到日常生活和环境中某些具体的事物和人危害性，并加强其安全意识。另外，中小学教师还应积极培养学生处理危险的能力，通过锻炼反应能力，强化安全知识，并使其在遇到危险时，能在一定程度的自我保护，以确保学生的生命和健康。

二、小学教育中安全教育现存问题

2.1安全教育途径单一

如今，在小学生的安全教育中，虽然学校、社会和家庭有一定的参与，各方之间的没有及时有效的沟通，没有做到家校合作。因此，在小学的安全教育方面并没有取得真正的进展。此外，社会上的一些不良风气和错误的家庭教育，都对小学阶段的安全教育发展产生了负面影响。

2.2安全教育内容老旧

长久以来，小学安全教育的内容变化不大或没有变化。当小学教师进行安全教育时，由于内容没有及时更新，教师自己也无法基于这种落后的内容创新新的内容。虽然教师向学生传授处理危险事件的安全预防技能和方法，但被动灌输的安全教育内容不利于学生在现实生活中的应用，也不能充分满足社会发展的需要。

三、小学教师工作中强化安全教育的对策

3.1完善安全管理体系，为提高安全管理的有效性，学校应加快实施和完善相关的安全管理体系。结合学校实际，制定和完善《安全工作管理制度》、《安全工作责任制度》、《突发事件应急预案》等规章制度。确保一线教育工作者和校园保安人员都能熟练地掌握，通过制度的完善也能使校园安全管理的总体水平提高。另外，学校还定期举办安全自查例会，找出校内安全管理问题。要根据实际情况，努力解决和改善这些问题，并且明确安全负责人，保证安全管理工作的有效实施。

3.2加强教师和学生的交流，开设安全教育课。小学教育阶段，学生缺乏独立意识，往往依赖于老师和家长，其心理和行为易受他人影响。为此，小学教师应提高自身的专业能力，在教育时注意沟通的语言技巧，为学生创设一个良好的学习环境，轻松愉快地交流学习，使学生对安全知识的掌握更加深刻。

3.3强化落实管理监督。完成安全工作部署后，要对指派的工作有具体详细的标准，以便在检查时有一个相对公平的尺度。明晰自身责任，把具体责任分配给不同的管理层和管理者。学校安全管理的核心是“管理”，学校管理是否有效到位，关键在于“勤勉”。对此，学校也应要求教师及相关负责人坚持实行“三检”，对负责区域进行早、中、晚的检查。身为教师，勤于观察，特别注意学生的一举一动。唯有如此，才能确保安全管理工作真正有效地开展。

3.3强化安全意识。制定并实施安全工作计划，重点消除安全隐患。坚持“防患于未然”的方针，是安全教育和安全管理的主要途径。学校安全负责人要树立四项基本意识，即责任意识、危险意识、防范意识、共同管理意识，以此为基础，积极参与校园安全服务。在平时的管理工作中，需要听从上级领导的指挥，严格执行和落实学校各项规章制度，不断提高自身安全意识。一发现问题，及时汇报，妥善解决。总而言之，只有把安全教育落实在日常工作中，带领学生逐步提高安全意识和能力，才能得到长期有效的发展。

3.5定期排查。为更好地推进校园安全工作的实施和提升，教师必须定期开展安全检查。检视基础设施，电路和设备，学生日常活动的行为规范以及校园内活动的内容。对小学生而言，与同學的争吵和冲突也较为频繁。身为教师，在发现相关情况和迹象后，必须立即制止并教育他们。与此同时，如果学生在学校发生安全事故，要立即送到学校医务室或医院进行治疗。不得延误或隐瞒，有关情况将及时通知家长。以此为基础，进一步完善自身安全管理工作中存在的问题和不足，避免类似情况发生。

3.6家校合作。除了学校之外，家庭对小学生的影响最大。孩子们在家里会学到很多东西，有好有坏，这取决于家庭教育的方式。对此，小学教师和学生家长必须有效沟通、分析学生和家长情况进一步了解其基本情况，同时也向家长反馈学生在学校的基本情况，让家长认识到安全教育的意义，争取家长的支持与配合，建设平安学校。同时，为家长提供安全教育平台，对其进行安全教育培训，制定安全教育的目标、方法，并建立相应的评价体系，保证安全教育的有效性。另外，部分教师受传统教学的制约，应尽快转变观念，使其更加适应社会发展的需要。

3.7强化合作。合作是安全管理工作的重要形式，学校各部门之间有着紧密的合作。在实际工作的发展中要保证工作的协调与效率。教育工作者之间要互相信任，互相支持，积极参与日常的安全管理。唯有如此，才能有效地提高安全管理的整体水平，确保在发生安全管理事故的情况下，能够有效、恰当地处理和解决事故。

结论

安全重要泰山。学生既是每个家庭的希望，又是社会的未来。安全管理工作只有起点，没有终点。身为新时代的教育者，必须时刻警惕，坚持执行科学、全面的管理制度体系，科学高效的合作，在探索中实现创新，在创新中追求发展。不仅要把知识传递给学生，而且要确保学生安全、快乐地成长和发展。

参考文献

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