【摘 要】
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在北京一七一中学“农村教师研修工作站”中,指导教师注重引领研修学员走一条从模仿到发展的道路。在实施中,指导教师注重对教材的挖掘和整合,用3种课型做载体打动学员,引领
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在北京一七一中学“农村教师研修工作站”中,指导教师注重引领研修学员走一条从模仿到发展的道路。在实施中,指导教师注重对教材的挖掘和整合,用3种课型做载体打动学员,引领学员结合原学校的实际情况,进行低起点的教学设计,形成自己的特色。
In Beijing No.171 Middle School “Rural Teacher Training Station ”, the instructor pays attention to leading the trainees to take a path from imitation to development. In the course of implementation, the instructor pays attention to the excavation and integration of the teaching materials, uses three kinds of classes as the carrier to impress learners, and leads the students to design their own characteristics according to the actual situation of the original school and starting the teaching design with a low starting point.
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