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一、问题
我任教的学校虽然是一所农村乡镇初级中学，但《奔跑吧，兄弟》这档综艺节目依然让我校这群农村学生迷恋不已。经过与所教两个班级一百名学生的谈话，我发现，他们不但周末看“跑男”，课余谈“跑男”，甚至周末做“跑男”，在街区的公园、街道，为了撕掉对方的“名牌”，急速奔跑、穿梭，乐此不疲。不少教师惊呼：这群学生可真能作！更多家长则认为：这群孩子不务正业。所有的人都在担忧，似乎这群孩子已经无可救药了。
二、分析
笔者为做调查研究，连续观看了三期“跑男”节目。在我看来，这档节目安排在周五晚九点后，时长一个半小时，当晚看的话有些熬夜，这是不利的一点。但是第二天是周末，对学生上学影响不大。从节目嘉宾看，跑男团成员全是影视当红明星，作品、颜值都较好，本来拥趸者极多，孩子们也就更加追捧。从节目内容看，这种不停地奔跑里，一轮一轮的竞争中面临着残酷的淘汰，潜藏着体力、智慧、勇气、合作等优秀品质，残酷的比赛中流露出真实的人性与情感。
初中生已经有了自己的独立思想，这种思维品质是可贵的。作为教师和家长，都不能压制他们，强求他们顺从成人。不然，久而久之，就会把学生训练成痴呆的“木头人”。要想教育他们，就要善于拨动他们的心弦，启迪他们的心灵。当问题出现时，这是最好的教育机会。而要教育学生，对其人其事要了解透彻，对他们的周边环境要充分掌握，对他们的心理变化过程要洞悉透彻，唯有如此，才能有的放矢，收到良好的疏导效果。
三、措施
笔者认为，学生学做“跑男”总比周末没事在家看韩剧、玩手机强，也比泡在网吧打游戏、看成人电影好，出去跑动是有益身心的。与其视学生的追捧为“洪水猛兽”，不如因势利导，加强对学生的思想教育。这就要求教师一定要抓住机会，让“名人效应”发挥正能量。笔者认为可以采取以下措施对学生进行引导教育。
1.安全指导，防患未然
教室里、校园内的安全我们常讲常谈，可防可控；学生一旦走出校门，家长、教师就鞭长莫及了，最容易出现问题。因此，不妨告诉学生：用腿奔跑，还要用心思考，安全牢记心头。我们可以把它当作体育锻炼的好方式，不可把它当作体育竞技来竞争。教师要利用班会的时间跟学生一起分析其中的利弊，提前做好活动方案。比如事先对活动路线、地点进行勘察，制定活動纪律，确定负责人；要求参加活动的学生统一着装（如穿校服），这样目标明显，便于互相寻找，防止掉队；游戏中的打闹一定适可而止，不可过分，防止意外伤害的发生；携带充足的饮用水和食品；衣物不要有太长系带，穿运动鞋或旅游鞋，等等。对这类游戏堵不如疏，做到未雨绸缪即可。
2.提供场所，加强指导
学生能沉迷一些事情中，乃源于兴趣爱好的影响。周末，农村学生可以去的地方少之又少。既然学生在校外有安全隐患，如果能开放学校的操场，并派专人负责安全防护，在不影响他人的前提下，“撕名牌”是个不错的竞技项目。周末学校的操场闲着，如果能够开放的话，是做游戏最合适的场所。安全和行为规范做到就行。
3.团队协作，彼此负责
“撕名牌”既有个人战，又有团体战，但归根结底是团体荣誉。所以个人再完美，放入团体里也就是一滴水。个人与团体的关系就如水滴与大海的关系，只有把无数个人的力量凝聚在一起时，才能确立海一样的目标，敞开海一样的胸怀，迸发海一样的力量。因此，个人的发展离不开团队的力量。
当今社会，独生子女家庭较多，各种原因导致许多孩子唯我独尊，不愿与别人团结合作，忽视他人价值。所以，对现在的学生进行团结协作精神的培养已成当务之急。这个游戏，面对面靠力量硬拼，在单挑无望的前提下，分工协作，有人完成任务、有人引开“对手”就尤为重要。有了团结协作，自然就多了集体责任感，多了奉献精神，多了努力和认真，继而多了集体归属感。如此循环，教育将渐入佳境。
4.树立目标，享受快乐
这宗节目之所以受热捧，是因为某个当红明星是他们的偶像。这是好的教育契机。跑男团成员身上吸引学生的每一点正能量都是学生学习的榜样。可以教育学生新时期怎样追星：追的不是他们的穿衣打扮、奔跑打闹这些形式，而是要学习他们身上那种积极向上、敢打敢拼、团结友善的精神。告诉学生与其“临渊羡鱼”，不如“退而结网”，让自己在享受快乐的过程中，磨炼自己的意志，提升自己的品质，成为像跑男那样的人。
四、愿景
平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。娇艳的花朵常常出自温室，参天的大树大多来自险峰。学生成长的脚步谁也阻挡不住，那就不要把他们放入温室，不要留在学校这个所谓的象牙塔里。静下心来认真思考一下，也许我们会发现，真正让学生成熟起来的不是课堂上的教学，而是这些课外的磨砺；真正促使他们奋发努力的不是优裕的条件，而是遇到的打击和挫折；真正逼迫他们坚持到底的，不是父母和教师，而是他们的对手。
因此，笔者认为，与其忧心忡忡，与他们“唱反调”，不如扶上马，送他们一程。
我任教的学校虽然是一所农村乡镇初级中学，但《奔跑吧，兄弟》这档综艺节目依然让我校这群农村学生迷恋不已。经过与所教两个班级一百名学生的谈话，我发现，他们不但周末看“跑男”，课余谈“跑男”，甚至周末做“跑男”，在街区的公园、街道，为了撕掉对方的“名牌”，急速奔跑、穿梭，乐此不疲。不少教师惊呼：这群学生可真能作！更多家长则认为：这群孩子不务正业。所有的人都在担忧，似乎这群孩子已经无可救药了。
二、分析
笔者为做调查研究，连续观看了三期“跑男”节目。在我看来，这档节目安排在周五晚九点后，时长一个半小时，当晚看的话有些熬夜，这是不利的一点。但是第二天是周末，对学生上学影响不大。从节目嘉宾看，跑男团成员全是影视当红明星，作品、颜值都较好，本来拥趸者极多，孩子们也就更加追捧。从节目内容看，这种不停地奔跑里，一轮一轮的竞争中面临着残酷的淘汰，潜藏着体力、智慧、勇气、合作等优秀品质，残酷的比赛中流露出真实的人性与情感。
初中生已经有了自己的独立思想，这种思维品质是可贵的。作为教师和家长，都不能压制他们，强求他们顺从成人。不然，久而久之，就会把学生训练成痴呆的“木头人”。要想教育他们，就要善于拨动他们的心弦，启迪他们的心灵。当问题出现时，这是最好的教育机会。而要教育学生，对其人其事要了解透彻，对他们的周边环境要充分掌握，对他们的心理变化过程要洞悉透彻，唯有如此，才能有的放矢，收到良好的疏导效果。
三、措施
笔者认为，学生学做“跑男”总比周末没事在家看韩剧、玩手机强，也比泡在网吧打游戏、看成人电影好，出去跑动是有益身心的。与其视学生的追捧为“洪水猛兽”，不如因势利导，加强对学生的思想教育。这就要求教师一定要抓住机会，让“名人效应”发挥正能量。笔者认为可以采取以下措施对学生进行引导教育。
1.安全指导，防患未然
教室里、校园内的安全我们常讲常谈，可防可控；学生一旦走出校门，家长、教师就鞭长莫及了，最容易出现问题。因此，不妨告诉学生：用腿奔跑，还要用心思考，安全牢记心头。我们可以把它当作体育锻炼的好方式，不可把它当作体育竞技来竞争。教师要利用班会的时间跟学生一起分析其中的利弊，提前做好活动方案。比如事先对活动路线、地点进行勘察，制定活動纪律，确定负责人；要求参加活动的学生统一着装（如穿校服），这样目标明显，便于互相寻找，防止掉队；游戏中的打闹一定适可而止，不可过分，防止意外伤害的发生；携带充足的饮用水和食品；衣物不要有太长系带，穿运动鞋或旅游鞋，等等。对这类游戏堵不如疏，做到未雨绸缪即可。
2.提供场所，加强指导
学生能沉迷一些事情中，乃源于兴趣爱好的影响。周末，农村学生可以去的地方少之又少。既然学生在校外有安全隐患，如果能开放学校的操场，并派专人负责安全防护，在不影响他人的前提下，“撕名牌”是个不错的竞技项目。周末学校的操场闲着，如果能够开放的话，是做游戏最合适的场所。安全和行为规范做到就行。
3.团队协作，彼此负责
“撕名牌”既有个人战，又有团体战，但归根结底是团体荣誉。所以个人再完美，放入团体里也就是一滴水。个人与团体的关系就如水滴与大海的关系，只有把无数个人的力量凝聚在一起时，才能确立海一样的目标，敞开海一样的胸怀，迸发海一样的力量。因此，个人的发展离不开团队的力量。
当今社会，独生子女家庭较多，各种原因导致许多孩子唯我独尊，不愿与别人团结合作，忽视他人价值。所以，对现在的学生进行团结协作精神的培养已成当务之急。这个游戏，面对面靠力量硬拼，在单挑无望的前提下，分工协作，有人完成任务、有人引开“对手”就尤为重要。有了团结协作，自然就多了集体责任感，多了奉献精神，多了努力和认真，继而多了集体归属感。如此循环，教育将渐入佳境。
4.树立目标，享受快乐
这宗节目之所以受热捧，是因为某个当红明星是他们的偶像。这是好的教育契机。跑男团成员身上吸引学生的每一点正能量都是学生学习的榜样。可以教育学生新时期怎样追星：追的不是他们的穿衣打扮、奔跑打闹这些形式，而是要学习他们身上那种积极向上、敢打敢拼、团结友善的精神。告诉学生与其“临渊羡鱼”，不如“退而结网”，让自己在享受快乐的过程中，磨炼自己的意志，提升自己的品质，成为像跑男那样的人。
四、愿景
平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。娇艳的花朵常常出自温室，参天的大树大多来自险峰。学生成长的脚步谁也阻挡不住，那就不要把他们放入温室，不要留在学校这个所谓的象牙塔里。静下心来认真思考一下，也许我们会发现，真正让学生成熟起来的不是课堂上的教学，而是这些课外的磨砺；真正促使他们奋发努力的不是优裕的条件，而是遇到的打击和挫折；真正逼迫他们坚持到底的，不是父母和教师，而是他们的对手。
因此，笔者认为，与其忧心忡忡，与他们“唱反调”，不如扶上马，送他们一程。