【摘 要】
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近些年来,全球化日益发展,国家间的交流日益频繁.外语的学习,尤其是高中英语的学习,越来越受到国家、社会、教育界和学生的重视.高中英语教学的初衷在于培养学生的口语表达能
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近些年来,全球化日益发展,国家间的交流日益频繁.外语的学习,尤其是高中英语的学习,越来越受到国家、社会、教育界和学生的重视.高中英语教学的初衷在于培养学生的口语表达能力,培养一批面向国际的全能人才,而在后期的发展过程中,因为种种考试和就业的压力,高中英语逐渐变成了考试、考级、找一份合适工作的工具.很少学生能在学校的高中英语教学中获得实用性的口语表达技能,高中英语教学并没有体现其最终价值,其主要原因是在高中英语教学的过程中,对学生而言,应该关注两个方面,第一方面是心理障碍,第二方面是教学氛围的创建,而第二方面是第一方面的反射,通过学习氛围的创建,使学生勇敢的说高中英语,从回避高中英语的状态转化为成就行为,才能使学生从根本上转变.因此我国目前的高中英语教学方式和教学目的仍值得商榷.
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