切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
山东省“十二五”基础测绘技术进展概述
山东省“十二五”基础测绘技术进展概述
来源 :山东国土资源 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qzhair
【摘 要】
:
以1∶1万基础地理信息为重点的"十二五"基础地理信息更新,关乎山东省经济社会发展,如何高效、低成本做好基础测绘更新,为国民经济、社会发展提供空间定位优质服务,十分重要。综述了山东省"十二五"基础测绘更新思路、新技术应用、质量控制方法等技术进展。
【作 者】
:
曲莉莉
陈瑞聪
王爱华
【机 构】
:
山东省国土测绘院
【出 处】
:
山东国土资源
【发表日期】
:
2012年09期
【关键词】
:
基础测绘
更新目标
方法
技术路线
威海测区
山东省
Basic surveying and mapping
update the target
tech
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以1∶1万基础地理信息为重点的"十二五"基础地理信息更新,关乎山东省经济社会发展,如何高效、低成本做好基础测绘更新,为国民经济、社会发展提供空间定位优质服务,十分重要。综述了山东省"十二五"基础测绘更新思路、新技术应用、质量控制方法等技术进展。
其他文献
浅谈如何提高中学生体育课堂的教学质量
在九年义务教育阶段学生已学习了多种基本技能,在这基础上,学校应充分尊重学生的不同需求,引导他们根据自己的具体情况选择运动项目进行系统的学习,促进学习形成自己的运动爱好和
期刊
课堂环境
教学目标
教学质量
初中语文综合性学习初探
新课程标准以创新精神和实践能力的培养为重点,要求教师建立新的教学方式,促进学生学习方式的变革。综合性学习是形成自主、探究、合作学习方式的重要途径,所以说,提倡综合性学习
期刊
初中语文
教学
综合性学习
在初中地理学习中培养学生的智力
在地理教学中不能单纯的传授地理知识,而应在传授知识的同时,注意对学生智能的培养,学生各种智能的提高,是通过知识的掌握运用而得到发展的。所以说,知识是金子,智能是点金术。一般
期刊
初中地理
培养
学生智力
浅谈学定教模式下的科学课堂
科学实验是走向大自然、认识大自然的最好的方式,是初中科学教学的最有效的方法,也是提高学生的实践能力、培养创新意识,实施素质教育的最根本要素。因此,上好科学实验课,能
期刊
自然科学
以学定教
情境教学
探究式
如何使课堂教学更高效
历史高效课堂,旨在发挥一课时的时间效能,尽可能不浪费每一分钟。才有可能把教师一言堂、学生从时间+汗水的应试模式中解放出来,把时间还给学生,把灵性、发展还给学生。从而学会基
期刊
高中历史
教学
高效课堂
山东省济宁铁矿区济宁岩群变质岩水文地质特征
山东省济宁铁矿埋藏在济宁岩群变质岩中,埋深在1 000m以下,以往地质勘探多在1 000m以上,该次勘探深度达到2 000m,并专门施工了水文地质勘探孔,孔深1 500m,在此基础上进行了抽
期刊
济宁岩群变质岩
水文地质特征
济宁铁矿
不同剂量氨溴索在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用效果比较
目的观察不同剂量氨溴索在慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者中的应用效果。方法选取2013年12月至2015年12月于本院呼吸科治疗的58例COPD患者为研究对象,将其按照随机数表法分为A组
期刊
不同剂量氨溴索
慢性阻塞性肺疾病
呼吸力学指标
细胞因子
效果
CT血管成像对自发性蛛网膜下腔出血病因的诊断价值
目的:探讨CT血管成像对自发性蛛网膜下腔出血(SAH)病因的诊断价值。方法42例临床拟诊为SAH的患者进行螺旋CT血管成像(CTA)检查和数字减影血管造影(DSA)检查,对其影像资料进行回顾性分
期刊
X线计算机断层扫描
血管造影
数字减影术
自发性蛛网膜下腔出血
X-ray Computed Tomography
Angiography
Digital su
提高初中英语听力能力刍议
“听力”是一种迅速正确的辨音解意、理解语意并对听到的信息做出评价反应的能力。可以说,听力位于英语学习的四种技能之首。《英语课程标准》明确指出,“基础教育阶段英语课程
期刊
初中英语教学
听力
提高能力
建议
浅谈酒店英语课程的参与式教学
英语是一种语言工具。在教学过程中,作为主体地位的学生不能全程参与到教学中就不可能真正达到教学的目的。酒店英语是一门实践性较强的专业语言教学课程,教师通过创设情境引
期刊
参与式教学
学生为主体
小组合作学习
与本文相关的学术论文