论文部分内容阅读
新课改不断推进之下，对学生的培养要求不仅仅是知识内容的掌握，还包括学习思维能力的提高。数学学科内容充满逻辑性，n对学生的逻辑思维能力培养具有积极的推进作用，所以教师应积极探究数学课堂上提高学生思维能力的教学方法，锻炼和培养小学生数学逻n辑思维能力。
谈数学课堂上如何培养学生的思维能力n——以“小数的性质”为例
【摘 要】
：
新课改不断推进之下，对学生的培养要求不仅仅是知识内容的掌握，还包括学习思维能力的提高。数学学科内容充满逻辑性，n对学生的逻辑思维能力培养具有积极的推进作用，所以教师应积极探究数学课堂上提高学生思维能力的教学方法，锻炼和培养小学生数学逻n辑思维能力。
【机 构】
：
镇赉县大屯镇中心小学校 吉林白城 137317
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
：
2021年11期
其他文献
新课改背景下，教育部门对学生创新能力更加重视，要求教师灵活运用多样化教学方式，营造课堂良好的学习氛围，在潜移默n化中培养和提高学生创新能力，深入挖掘学生潜力。因此，初中数学教师应不断学习和创新教学方式，引导学生自主探索并掌握数学技能，n培养学生创新能力，使其能够运用所学知识解决实际问题，提高课堂教学质量和学习效率。
随着高中物理新课改的实施，当前对物理的考查更加重视的是对学生综合素养的考查，要求学生通过物理学习可以用物理的眼n光观察事物，探寻事物之间的规律和联系。由于高中的物理知识具有一定的复杂性，学生如果没有掌握良好的学习方法，拥有积极的科学思n维，学习过程中难免会当遇到困难。因此，教师在物理教学中要不断创新教学模式，促进学生科学思维的发展，帮助学生掌握良好的学习方n法，提高学生自主学习和探究能力。
在科技发达的当下，我们生活中随处可见电子信息设备。在信息化普及的影响下，我国的初级数学教育形式发生的大部分变化n是基于传统教学进行改良的。数学是一门既能够很好反映学生思维，而且可以拓展学生思维的学科。本文针对信息化普及的当下，对初级数n学教育中创新探索——思维可视化的现状，进行了简要分析。
随着科学技术的飞速发展，创新应用层出不穷，对于“互联网+”这一模式应用的延伸我们也并不陌生，各个产业的融合都离n不开互联网的作用。其中，也包含教育行业，尤其在小学体育教学中，实现了体育教学与“互联网+”信息化的深度结合。本文通过阐述在n“互联网+”的时代背景下，信息化在小学体育教学中的应用及其重要性。
随着现代教育的发展，小学数学的教学越来越受到重视。由于数学计算在整个教学的过程中应用的比重很大，因此，加强和提n高小学生在数学中的计算能力成为了应有之义。如何培养学生的数学计算能力、让学生的计算科学有效，探索出行之有效的模式和方案势在n必行。
思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分，而目前阅读教学中存在思维培养缺失现象。本文以具体的课堂教学实践为例，n探索高中英语阅读教学中培养学生思维品质的有效策略。
小组合作学习是指学生在小组中互相合作达成共同的学习目标，在初中数学课堂教学中随着教学改革的深化，初中数学教育工n作者应重视小组合作学习效果，倡导学生通过小组学习实现自主探究、合作共赢、共同进步的学习理念，本文主要对初中数学课堂教学小组n合作学习展开谈论，研究相关策略，希望对初中数学教育工作有一定的参考价值。
第一学段的小学语文是小学阶段重要的课程，教好小学语文是第一学段的重点目标，关系着学生的未来成长。趣味性课堂成为n小学语文教学中的重要教学手段之一，同时这也是提升语文课堂教学质量的重要途径。
尽管我国现代化发展得非常迅速，但都无法代替人类的大脑，所以在数学学习中的思维逻辑以及解决问题的方法不仅在智能化n的时代应用广泛，而且在我们的日常生活中也非常受用。我们在上小学时，数学已经成为我们的主课之一，但因为我们的理解能力还不够，n很多公式、定理都无法具体理解。因此，数学成了很多人的噩梦。本文就小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的进行分析。
在素质教育的发展背景之下，传统的教学理念已经无法满足现代社会的发展需求，提升学习成绩早已不再是唯一的教学目标，n教学工作者逐渐将教学重心向培养学生的学科素养和学习思维转移，各个学科也在新课改的影响下不断调整教学方法，明确教学方向，确保n教学效率的稳步提升。就高中阶段的文言文阅读教学而言，该部分内容是语文科目的重点和难点，以此夯实坚实的文言文素养能够为学生今n后更深层次的学习打好基础。教师应该积极创新教学策略，结合高中生的发展需求不断完善学习方案，全面提升课堂质量。本文就基于学习n任务群的高中文言文阅读教学