【摘 要】
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物理是初中阶段新添的一门学科,对于第一次系统学习物理知识的初中生而言,无疑是有着强烈的好奇心的.他们对于各种奇妙的物理现象有着非常强烈的探索欲望,与此同时又对未知事
【机 构】
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四川攀枝花市仁和区民族初级中学 617000
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物理是初中阶段新添的一门学科,对于第一次系统学习物理知识的初中生而言,无疑是有着强烈的好奇心的.他们对于各种奇妙的物理现象有着非常强烈的探索欲望,与此同时又对未知事物存在着一定的畏惧心理.作为一名初中物理教师,如何才能在自己的教学过程中让学生体验到物理学习的无限乐趣?如何通过物理学习培养学生的思维发展能力和学习能力?这些都是教师在需要认真思考的重要课题.物理知识是非常严密的,有些又是很抽象的,在具体的物理学科教学实践工作中,教师必须深入研究和探索适合自己学生特点的教学方式和手段,调动学生学习物理的浓厚兴趣,使物理学习更生动、更形象、更直观.比如将一些实物、图片、模型、图表等展示在物理课堂教学中,用以提高课堂教学质量.本文将结合物理教学实践浅谈如何运用物理图景提高初中物理学科教学效率.
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