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【内容摘要】初中数学生命课堂是以促进学生对于实时生命现象生长的态度，让初中学生在初中数学的生命课堂上树立正确的人生观念和价值观念。初中数学生命课堂教导初中学生追求向全面性的发展。本文主要是根据生命课堂的含义去探索在初中数学课堂中的教学方式。
【关键词】生命课堂 初中数学 生命教育
初中数学生命课堂不只是一个普通的初中数学教学课堂。生命课堂的构建成功不仅仅是一个对初中数学知识掌握的过程，而且还是对初中学生树立正确人生观念起到了重要的作用。
一、传统的性质的初中数学教学课堂
1.具有传统性质上的初中数学教学课堂是比较枯燥无味的。传统性质的初中数学教学课堂是具有强烈的单调气味的。传统的初中数学教学课堂在一定的程度是以初中数学教师为中心点，这样的教学方式在一定的程度上会导致初中学生只能疲于接受，不能够真正的理解并且消化初中数学教师所传授关于初中数学方面的知识。初中数学教师不能够真正的了解初中学生内心真正的想法，从而也就导致了初中数学教师对于初中数学课堂的教学任务失败。
2.具有传统性质的初中数学教学方法在一定的程度不能实现以初中学生为主的教学方式。在初中数学课堂的教学过程中。初中学生只能够被动的接受初中数学教师所传授的初中数学课堂知识。长久以往的持续这种明显具有传统形式教学方式，会严重的影响初中学生对于初中数学课堂知识学习的积极性大大的降低，以及初中学生对于初中数学课堂学习的兴趣丧失。这种具有传统性质的教学方式在一定的程度上会影响初中数学课堂教学的效率。
3.具有传统性质的初中数学教学方式在一定的程度上影响到了初中学生自主学习的能力，干扰到了初中学生对于初中数学课堂的学习效率。初中数学教学的生命课堂追求的教学价值和教学的质量是传统的教学方式远远不能超过的。传统性质的初中数学课堂教学的方式主要是强调以书本为主，强调初中学生需要硬性的学习初中数学知识，初中学生长时期对于初中数学课堂知识的硬性学习会丧失一定自主学习的能力。
二、初中数学课堂中如何构建生命课堂
初中数学生命课堂顾名思义就是一个具有生命力和鲜活力的数学课堂，初中生命课堂的构建不只是在提升初中学生个人的生命价值，而且还在一定的程度上提高初中学习对于人生道理的理解，最终成就社会上有思想、有追求的人。
1.想要在初中数学课堂中构建出生命课堂。首先初中的数学教师要做的就是建立一个和谐的师生关系。营造出一个融洽的学习氛围。在初中数学的课堂中创建生命课堂可以在一定的程度上帮助初中学生缓解对于初中数学的课堂的恐惧和抵抗的心理。使每一个初中学生都可以在初中数学生命课堂上的到一定的锻炼机会。有利于初中学生提高自我认可的信心，建立起真正高效率的初中数学课堂。
2.想要在初中数学课堂中构建出生命课堂。初中的数学教师要做到创建实时有效的情景对话模式。情景对话模式教学可以在一定的程度上可以引导初中学生转换形式的理解题型，初中数学教师要做到完全性的理解初中学生的观点。尊重初中学生的不同知识体验以及不同的见地。同时在初中数学的生命课堂教学过程中，初中数学教师必须要培养初中学生一定的批判意识。正确的引导初中学生建立正确的人生观和价值观。
3.想要在初中數学课堂中构建出生命课堂。初中的数学教师要做到实际情感和知识的实践的论点是一致的。初中数学生命课堂是要求初中的数学教师对初中学生进行情感的投入。初中的数学教师将初中数学课堂创设成为一个情感投入的场所。在这个处于初中数学生命课堂中的场所内积极的带领初中学生进行情景的创设。初中数学教师引领着初中学生建立对于初中数学课堂知识学习的浓厚兴趣。搭建一个可以供初中学生可以尽情释放天性的舞台。在这个初中数学生命课堂的学习过程中初中数学教学要始终饱含激情和创造能力。在最大限度下提高初中学生对于初中数学课堂知识学习的兴趣和学习效率。
4.想要在初中数学课堂中构建出生命课堂。初中的数学教师就要引导初中学生学会相互之间的合作。初中数学教师在生命课堂的教学过程中引导初中学生学会自主学习，相互合作，促进初中学生良好习惯的培养。初中数学教学课堂过程中充分的激发初中学生对于学习初中数学课堂知识的主动性和创造性。初中数学教师在初中数学生命课堂的教学过程中主动的培养初中学生具有独立性质的人格特点。从根本上去提高初中数学教师的课堂效率。在必要的时机对初中学生进行解答疑惑、帮助初中学生理清初中学习的思路，掌握正确有效的初中数学学习方式。以初中学生为主的教学方式在一定的程度上可以提高初中学生学习初中数学课堂知识的效率性。
在初中数学教学课堂中构建初中数学的教学课堂，首先初中数学教师就要注意从新审视其初中数学知识的，初中生命课堂的构建起源于生活，那么在初中数学教学课堂中，初中数学生命课堂的教学过程中说，初中数学生命课堂的管理同时也在积极的引导和培养初中学生的主动性质上的学习和生活。生命课堂是顺行我国国情的发展，生命课堂的教育是引导初中学生对于初中学生对于初中数学知识的提升。在初中数学生命课堂的教学过程中，初中数学教师要注重初中学生全面按照和身心的健康环境。
【参考文献】
[1] 卢丽霞. 浅析提高初中数学课堂教学效率[J]. 好家长，2017（46）.
[2] 顾友行. 在初中数学教学中进行人文教育的方法[J]. 语数外学习（初中版中旬），2014（07）.
（作者单位：江苏省沭阳县怀文中学）
【关键词】生命课堂 初中数学 生命教育
初中数学生命课堂不只是一个普通的初中数学教学课堂。生命课堂的构建成功不仅仅是一个对初中数学知识掌握的过程，而且还是对初中学生树立正确人生观念起到了重要的作用。
一、传统的性质的初中数学教学课堂
1.具有传统性质上的初中数学教学课堂是比较枯燥无味的。传统性质的初中数学教学课堂是具有强烈的单调气味的。传统的初中数学教学课堂在一定的程度是以初中数学教师为中心点，这样的教学方式在一定的程度上会导致初中学生只能疲于接受，不能够真正的理解并且消化初中数学教师所传授关于初中数学方面的知识。初中数学教师不能够真正的了解初中学生内心真正的想法，从而也就导致了初中数学教师对于初中数学课堂的教学任务失败。
2.具有传统性质的初中数学教学方法在一定的程度不能实现以初中学生为主的教学方式。在初中数学课堂的教学过程中。初中学生只能够被动的接受初中数学教师所传授的初中数学课堂知识。长久以往的持续这种明显具有传统形式教学方式，会严重的影响初中学生对于初中数学课堂知识学习的积极性大大的降低，以及初中学生对于初中数学课堂学习的兴趣丧失。这种具有传统性质的教学方式在一定的程度上会影响初中数学课堂教学的效率。
3.具有传统性质的初中数学教学方式在一定的程度上影响到了初中学生自主学习的能力，干扰到了初中学生对于初中数学课堂的学习效率。初中数学教学的生命课堂追求的教学价值和教学的质量是传统的教学方式远远不能超过的。传统性质的初中数学课堂教学的方式主要是强调以书本为主，强调初中学生需要硬性的学习初中数学知识，初中学生长时期对于初中数学课堂知识的硬性学习会丧失一定自主学习的能力。
二、初中数学课堂中如何构建生命课堂
初中数学生命课堂顾名思义就是一个具有生命力和鲜活力的数学课堂，初中生命课堂的构建不只是在提升初中学生个人的生命价值，而且还在一定的程度上提高初中学习对于人生道理的理解，最终成就社会上有思想、有追求的人。
1.想要在初中数学课堂中构建出生命课堂。首先初中的数学教师要做的就是建立一个和谐的师生关系。营造出一个融洽的学习氛围。在初中数学的课堂中创建生命课堂可以在一定的程度上帮助初中学生缓解对于初中数学的课堂的恐惧和抵抗的心理。使每一个初中学生都可以在初中数学生命课堂上的到一定的锻炼机会。有利于初中学生提高自我认可的信心，建立起真正高效率的初中数学课堂。
2.想要在初中数学课堂中构建出生命课堂。初中的数学教师要做到创建实时有效的情景对话模式。情景对话模式教学可以在一定的程度上可以引导初中学生转换形式的理解题型，初中数学教师要做到完全性的理解初中学生的观点。尊重初中学生的不同知识体验以及不同的见地。同时在初中数学的生命课堂教学过程中，初中数学教师必须要培养初中学生一定的批判意识。正确的引导初中学生建立正确的人生观和价值观。
3.想要在初中數学课堂中构建出生命课堂。初中的数学教师要做到实际情感和知识的实践的论点是一致的。初中数学生命课堂是要求初中的数学教师对初中学生进行情感的投入。初中的数学教师将初中数学课堂创设成为一个情感投入的场所。在这个处于初中数学生命课堂中的场所内积极的带领初中学生进行情景的创设。初中数学教师引领着初中学生建立对于初中数学课堂知识学习的浓厚兴趣。搭建一个可以供初中学生可以尽情释放天性的舞台。在这个初中数学生命课堂的学习过程中初中数学教学要始终饱含激情和创造能力。在最大限度下提高初中学生对于初中数学课堂知识学习的兴趣和学习效率。
4.想要在初中数学课堂中构建出生命课堂。初中的数学教师就要引导初中学生学会相互之间的合作。初中数学教师在生命课堂的教学过程中引导初中学生学会自主学习，相互合作，促进初中学生良好习惯的培养。初中数学教学课堂过程中充分的激发初中学生对于学习初中数学课堂知识的主动性和创造性。初中数学教师在初中数学生命课堂的教学过程中主动的培养初中学生具有独立性质的人格特点。从根本上去提高初中数学教师的课堂效率。在必要的时机对初中学生进行解答疑惑、帮助初中学生理清初中学习的思路，掌握正确有效的初中数学学习方式。以初中学生为主的教学方式在一定的程度上可以提高初中学生学习初中数学课堂知识的效率性。
在初中数学教学课堂中构建初中数学的教学课堂，首先初中数学教师就要注意从新审视其初中数学知识的，初中生命课堂的构建起源于生活，那么在初中数学教学课堂中，初中数学生命课堂的教学过程中说，初中数学生命课堂的管理同时也在积极的引导和培养初中学生的主动性质上的学习和生活。生命课堂是顺行我国国情的发展，生命课堂的教育是引导初中学生对于初中学生对于初中数学知识的提升。在初中数学生命课堂的教学过程中，初中数学教师要注重初中学生全面按照和身心的健康环境。
【参考文献】
[1] 卢丽霞. 浅析提高初中数学课堂教学效率[J]. 好家长，2017（46）.
[2] 顾友行. 在初中数学教学中进行人文教育的方法[J]. 语数外学习（初中版中旬），2014（07）.
（作者单位：江苏省沭阳县怀文中学）