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在日常的学习生活中,教师一般比较注重学生的课堂听讲活动,把课堂的表现当做学生认真听讲的标准,课堂的笔记则容易被教师所忽略。本文旨在探究如何进行初中数学课堂笔记改进问题,为学生更好的学习提供一些建议。
初中数学课堂笔记的意义与改进方法分析
【摘 要】
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在日常的学习生活中,教师一般比较注重学生的课堂听讲活动,把课堂的表现当做学生认真听讲的标准,课堂的笔记则容易被教师所忽略。本文旨在探究如何进行初中数学课堂笔记改进问题,为学生更好的学习提供一些建议。
【机 构】
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秀山县实验初级中学校
【出 处】
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课堂内外(初中教研)
【发表日期】
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2021年7期
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1 醇厚的液体滑过喉咙,一点一滴填满心里的无底洞,韦宜安喝得微醉了,心里才舒服一些.包厢里的同事们都同情地看着她,她得罪了上面的人,从项目经理变成后勤人员,心里不快也是正常的. “我去一下洗手间.”韦宜安说着,起身走出包厢. 走廊上铺着厚厚的地毯,拐过几个弯,一个踉跄,眼看着就要跌倒,一只手及时扶住了她. 韦宜安顺着那只手望上去,见简楷然正挑着眉看她.顶上的灯光昏黄,好像月上柳梢,她如坠梦中,过了半晌才回过神来,扶着墙说:“谢谢.” 简楷然收回手,目光淡淡地打量她:“韦小姐,失意最好别买醉.”
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在新课程变革之后的初中时期的数学课程教学中,核心素养已经成为教学的中心思想。中学时期数学学科的核心素养包含学生对数学科目的认知、对数学相关内容的学习自信、学会用学习到的知识解答疑问、构建数学学科的灵活性思维框架。老师要实现以核心素养为主领思想的教学活动,就要从根本上改变教育教学的方式,开创多样的数学课堂,开展高效率、有质量的初中数学教学活动。本文将针对初中时期的学生核心素养建设开展进一步的教学探索。
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