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创设情境,实施分层导学.导入激趣,导读激思,导议激疑,导结激活,导练拓展.激发学生的探索精神,培养他们自主学习的能力,提高学习效率,形成生动的语文课堂.
『创设情境,分层导学的有效教学模式』初探
【摘 要】
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创设情境,实施分层导学.导入激趣,导读激思,导议激疑,导结激活,导练拓展.激发学生的探索精神,培养他们自主学习的能力,提高学习效率,形成生动的语文课堂.
【机 构】
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山东省枣庄市第九中学
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2011年2期
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