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【摘 要】
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摘 要：小学数学课堂教学主要以教材为中心进行运用与扩展，教材本身根据学生的学习进程进行了合理的安排，具有一定合理性，符合大部分学生对知识点的接受能力。而针对学生情况的多样性，可以在基础教材的基础上进行一定延伸和扩展，培养学生灵活运用数学的能力，从而实现课堂教学的高效性。 关键词：小学数学；教材；课堂效率 小学生的数学学习能力由于自身基础及接受能力的不同，在相同学习内容上会有一定的效果差异性。数
【出 处】
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新校园(下)
【发表日期】
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2015年6期
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