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高中生研究性学习中的问题常常来源于生活,培养学生的“问题意识”对学生顺利进行研究性学习至关重要。因此,基于高中生的认知特点,文章详细梳理了“问题意识”培养的重要环节,并通过教学实例剖析了基于“问题意识”培养的“问题驱动”策略。
论高中生研究性学习中“问题意识”的培养
【摘 要】
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高中生研究性学习中的问题常常来源于生活,培养学生的“问题意识”对学生顺利进行研究性学习至关重要。因此,基于高中生的认知特点,文章详细梳理了“问题意识”培养的重要环
【机 构】
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上海市延安中学
【出 处】
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现代基础教育研究
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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本文系国家自然科学基金项目“立体图感知像舒适度评价及提升方法研究”(项目编号:61471234)的研究成果
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