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摘 要 在新形势下，审美教育融入各种教育主体已成为教育的重要教育内容。作为小学体育教学，审美教育应纳入体育教育。如何在体育教学中开展美育。开展审美教育是必要的。比如：开展好卫生、穿戴、场地审美教育；在体育锻炼中进行良好的协作和一致的美育；语言文明审美教育。
关键词 体育审美教育；发展意识健康；场地；协作；语言文明
中图分类号：A，9，F124.4 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）07-0075-01
要说我们开展小学体育教学，首先我们就应该认清楚当前教育的大方向是什么？我们当前教育的大方向是认真落实新时期的教育方针。新时期的教育方针是：“德智体美劳，德育为首，全面发展。”在教育方针中，“美育教育”是教育方针的重要组成部分。因此，在我国小学体育教学中，必须加上“审美教育”的重要内容，积极渗透小学体育中的审美教育。
一、在小学体育教学中，要进行良好的审美教育
我们开展认知教育，提高学生对审美教育的重要认识。只有我们的学生提高认识，才会有接受美育教育的自觉性、主动性，自觉去践行，自觉去参与。可以说，让我们的学生参与审美教育不是“追风”，也不是形式主义，而是真正的教育。
（一）审美教育也就是美育教育。是一个人生存、追求的最美境界。哲学家胡适先生说：“人生应该追求一种美的境界，那他就应该接受美育的教育，去践行美。”小学体育活动是大多数小学生非常喜欢的活动课。小学体育课中有许多美育因素。我们可以通过这些美育因素，在小学体育教学之中，开展美育教育。比如：是天天坚持体育锻炼好，还是饱日终食，不锻练好呢？是讲究健康卫生好呢？还是不讲究卫生好呢？这些都有美的界限，美的标准。需要教师去开展美育教育来引导。
（二）审美教育使人们辨别事物，引导人们向美的方向前进。美丑，善恶，健康，疾病，文明和污秽等都需要判断审美教育的标准，形成自己的判断，走自己的奋斗之路。小学生在新形势下应首先树立自己的社會主义价值观—友谊，和谐，爱国主义等，先学会做人，再做事。在体育教学中，师生之间，学生和同学，学生和社会，学生和体育训练，每一天，每一天，每一次，每一次，每次都是善恶之间，善恶之间。如果我们不注意它，我们不能加强体育教学中的审美教育行吗？事实与实践反复证明：要在新形势下加强体育教学中的审美教育，才能真正提高学生的身体素质。
二、积极开展体育美育
体育教育中的一系列体育活动始终与学生和审美教育因素密切相关。将审美教育与体育相结合，开展好审美教育。
（一）在体育课上运用健康教育，穿戴教育，进行美育教育
体育教育中有许多审美因素，可以作为审美教育的资源，对学生进行审美教育。在体育课上，学生不得乱吐痰，在进行体育活动后洗手，并在谈话时文明用语。要求学生做到“健康第一”的最低要求。据说，体育课上学生的穿着应该具有运动员的风格。比如穿着合适的运动衫，运动裤，运动鞋。现在生活水平有所提高，父母和学生都喜欢穿。引导学生在运动训练中注意整洁，美观，干净的着装。在体育活动中，我们要求运动场清洁，没有污垢和障碍物。必须在活动开始前进行清洁，使其美观，卫生，一见钟情。场地的卫生，美观和清洁也是学生开展生活和体育环境的美学教育。
简而言之，谈论卫生，整洁的学生，标准化的场地和清洁都是我们审美教育的重要方面。
（二）在体育教学中实施和谐协作的美育
在体育教学中，开展和谐协作的美育教育非常重要。体育活动纪律严明，整洁有序。例如，广播体操训练要求学生整齐排列，每个人的动作应协调和谐。例如，篮球，排球和接力赛都需要高度的团结，高度的协作，友好和谐的合作，甚至是默契的合作。这种高度和谐友好的合作是一种协作美。因此，加强美育在体育教育中的美育教育非常重要。
（三）重视加强语言美的美育教育
小学体育活动是一项集体活动。小组活动中学生和学生之间有很多交流。语言是一种最广泛的思想交流。我们倡导的语言美是教育学生说话，表达要“语言美”。”以美的语言尊敬老师，尊敬同学，以其语言美讲团结，讲和谐，讲协作。以语言美为载体，开展好美育教育。
（四）开展好热爱体育的“终生热爱美”的美育教育
体育锻炼不是锻炼的暂时兴趣，而是终身锻炼。我们要把“热爱体育锻炼当作热爱美的美育教育来开展”。首先，让学生深刻理解终身热爱体育锻炼的重要性。其二，要加强学生坚持体育终生锻炼，热爱锻炼美的良好习惯养成的教育。培养学生的良好习惯，培养学生的坚强意志和长期锻炼的品质。
总之，要注重小学体育中的审美教育。重视小学体育的审美教育因素，结合小学体育的训练和教学，将体育健康教育与健康相结合。语言文明教育，热爱终身体育教育，积极开展小学体育教育中的审美教育。作为体育教师要当好美育实施的带头人，发挥好榜样，发挥好“领头羊效应”的巨大作用。这里，我要作一点特别的强调：我们的小学体育教师既是体育教学的指导者、组织者，又应该是美育教育实施的榜样。比如说：要求学生语言文明，举止文明。我们的体育教师首先自己就要做到语言文明，举止文明。再说，要求我们的穿戴整洁，我们的体育教师首先就应该穿戴整洁。在小学体育教学之中，我们的体育教师始终要作美育实施的榜样，美育实施的带头人。
参考文献：
[1]宋志华，吴大军，刘学书.体育美育课程是新形势下提高学生体质的良好教育形式[J].体育教育参考，2013.
关键词 体育审美教育；发展意识健康；场地；协作；语言文明
中图分类号：A，9，F124.4 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）07-0075-01
要说我们开展小学体育教学，首先我们就应该认清楚当前教育的大方向是什么？我们当前教育的大方向是认真落实新时期的教育方针。新时期的教育方针是：“德智体美劳，德育为首，全面发展。”在教育方针中，“美育教育”是教育方针的重要组成部分。因此，在我国小学体育教学中，必须加上“审美教育”的重要内容，积极渗透小学体育中的审美教育。
一、在小学体育教学中，要进行良好的审美教育
我们开展认知教育，提高学生对审美教育的重要认识。只有我们的学生提高认识，才会有接受美育教育的自觉性、主动性，自觉去践行，自觉去参与。可以说，让我们的学生参与审美教育不是“追风”，也不是形式主义，而是真正的教育。
（一）审美教育也就是美育教育。是一个人生存、追求的最美境界。哲学家胡适先生说：“人生应该追求一种美的境界，那他就应该接受美育的教育，去践行美。”小学体育活动是大多数小学生非常喜欢的活动课。小学体育课中有许多美育因素。我们可以通过这些美育因素，在小学体育教学之中，开展美育教育。比如：是天天坚持体育锻炼好，还是饱日终食，不锻练好呢？是讲究健康卫生好呢？还是不讲究卫生好呢？这些都有美的界限，美的标准。需要教师去开展美育教育来引导。
（二）审美教育使人们辨别事物，引导人们向美的方向前进。美丑，善恶，健康，疾病，文明和污秽等都需要判断审美教育的标准，形成自己的判断，走自己的奋斗之路。小学生在新形势下应首先树立自己的社會主义价值观—友谊，和谐，爱国主义等，先学会做人，再做事。在体育教学中，师生之间，学生和同学，学生和社会，学生和体育训练，每一天，每一天，每一次，每一次，每次都是善恶之间，善恶之间。如果我们不注意它，我们不能加强体育教学中的审美教育行吗？事实与实践反复证明：要在新形势下加强体育教学中的审美教育，才能真正提高学生的身体素质。
二、积极开展体育美育
体育教育中的一系列体育活动始终与学生和审美教育因素密切相关。将审美教育与体育相结合，开展好审美教育。
（一）在体育课上运用健康教育，穿戴教育，进行美育教育
体育教育中有许多审美因素，可以作为审美教育的资源，对学生进行审美教育。在体育课上，学生不得乱吐痰，在进行体育活动后洗手，并在谈话时文明用语。要求学生做到“健康第一”的最低要求。据说，体育课上学生的穿着应该具有运动员的风格。比如穿着合适的运动衫，运动裤，运动鞋。现在生活水平有所提高，父母和学生都喜欢穿。引导学生在运动训练中注意整洁，美观，干净的着装。在体育活动中，我们要求运动场清洁，没有污垢和障碍物。必须在活动开始前进行清洁，使其美观，卫生，一见钟情。场地的卫生，美观和清洁也是学生开展生活和体育环境的美学教育。
简而言之，谈论卫生，整洁的学生，标准化的场地和清洁都是我们审美教育的重要方面。
（二）在体育教学中实施和谐协作的美育
在体育教学中，开展和谐协作的美育教育非常重要。体育活动纪律严明，整洁有序。例如，广播体操训练要求学生整齐排列，每个人的动作应协调和谐。例如，篮球，排球和接力赛都需要高度的团结，高度的协作，友好和谐的合作，甚至是默契的合作。这种高度和谐友好的合作是一种协作美。因此，加强美育在体育教育中的美育教育非常重要。
（三）重视加强语言美的美育教育
小学体育活动是一项集体活动。小组活动中学生和学生之间有很多交流。语言是一种最广泛的思想交流。我们倡导的语言美是教育学生说话，表达要“语言美”。”以美的语言尊敬老师，尊敬同学，以其语言美讲团结，讲和谐，讲协作。以语言美为载体，开展好美育教育。
（四）开展好热爱体育的“终生热爱美”的美育教育
体育锻炼不是锻炼的暂时兴趣，而是终身锻炼。我们要把“热爱体育锻炼当作热爱美的美育教育来开展”。首先，让学生深刻理解终身热爱体育锻炼的重要性。其二，要加强学生坚持体育终生锻炼，热爱锻炼美的良好习惯养成的教育。培养学生的良好习惯，培养学生的坚强意志和长期锻炼的品质。
总之，要注重小学体育中的审美教育。重视小学体育的审美教育因素，结合小学体育的训练和教学，将体育健康教育与健康相结合。语言文明教育，热爱终身体育教育，积极开展小学体育教育中的审美教育。作为体育教师要当好美育实施的带头人，发挥好榜样，发挥好“领头羊效应”的巨大作用。这里，我要作一点特别的强调：我们的小学体育教师既是体育教学的指导者、组织者，又应该是美育教育实施的榜样。比如说：要求学生语言文明，举止文明。我们的体育教师首先自己就要做到语言文明，举止文明。再说，要求我们的穿戴整洁，我们的体育教师首先就应该穿戴整洁。在小学体育教学之中，我们的体育教师始终要作美育实施的榜样，美育实施的带头人。
参考文献：
[1]宋志华，吴大军，刘学书.体育美育课程是新形势下提高学生体质的良好教育形式[J].体育教育参考，2013.