【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,大家对小学数学的教学提出了更高的要求,以前“填鸭式”的教学模式越来越被社会所淘汰,教师也逐渐开始重视学生的主体地位,注意学生的主体意识对教学效果的重要性。小学的数学课堂是学生发展思维和想象、提高自身综合素质的场所,目前小学数学教师也在不断探求新的教学方式,更加关注学生如何去解决问题并且在课堂中激起学生的学习兴趣,数学教师的的教学方法切不可死板和僵化,本文将详细的论述小学数学解决问题方法多样化的应用策略。
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随着课程改革的不断深入,大家对小学数学的教学提出了更高的要求,以前“填鸭式”的教学模式越来越被社会所淘汰,教师也逐渐开始重视学生的主体地位,注意学生的主体意识对教学效果的重要性。小学的数学课堂是学生发展思维和想象、提高自身综合素质的场所,目前小学数学教师也在不断探求新的教学方式,更加关注学生如何去解决问题并且在课堂中激起学生的学习兴趣,数学教师的的教学方法切不可死板和僵化,本文将详细的论述小学数学解决问题方法多样化的应用策略。
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