中小学英语绘本教学的思考

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近几年,随着教育体系的不断完善,中小学英语教学也迎来了新的变革与发展。为了能够更好地提升学生英语学习积极性,绘本教学逐渐在小学英语教学中广泛采用。绘本是通过一系列的富有内涵的图画,采用图文并茂的形式来讲述故事。将其应用于中小学英语教学,不仅可以极大地激发学生的学习兴趣,也可以充分锻炼学生的想象力。在传统英语教学中也有图画的引入,但绘本教学增加了图画的数量,可以将故事通过一组具有连续性和逻辑性的图画,清楚描述出来,更加方便中小学生的阅读和理解。同时,英语绘本作为英语教学的一个载体,以其生动明快的故事画面,给
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2021年6月8日,国家级页岩油开发示范区的长庆油田华H90-3井顺利完井,该井完钻井深7339米,储层钻遇率88%,水平段长度达到5060米,再次刷新了亚洲陆上水平井最长水平段纪录,标志着我国非常规油气资源超长水平井开发技术取得重大突破。“水平段突破5千米,意味着地下可动用的储量越多,可以将以前‘看得到却吃不着’的资源尽可能多地收入囊中,给国家贡献更多的原油,对保障国家能源安全具有非常重要的意义。”
伴随着我省对微波传输设备的改造升级,数字微波传输系统取代了传统的模拟微波传输系统。与数字微波传输系统相适配的数字微波监控系统也在我站上线运行。本文主要讨论我站数字微波监控系统的组成以及各组成部分的应用,探讨如何通过数字微波监控系统让数字微波更好的传输与播出。
随着信息技术的发展,信息技术也在教学领域得到了广泛的应用。在现代信息技术与课堂教学充分整合的基础上,混合式教学出现了。文章以初中英语教学为例,就初中英语写作混合式教学策略做出了研究,希望能对其他学科的混合式教学有所帮助。那么,在初中英语写作教学中,如何开展混合式教学呢?1.利用网络搜集素材,降低学生的写作焦虑混合式教学是课程内容以网络、面授的形式混合传授的教学方式。与传统的耳提面命的教学方式不同,混合式教学主张充分利用网络资源设计和开展教学活动,创设教学情境,确保学习目标前后的一致性。
人类造成的噪音污染使海洋变得比以往任何时候都嘈杂,并危害到海洋动物。研究人员研究了数千项关于海洋声音及其对野生动物影响的研究。他们发现海洋中的噪音污染多年来有所增加,并对动物行为产生了负面影响。
今天对我来说真是个大日子。我上一次在课堂上发言是三年前的事了,那次很糟糕。我试着发“W”的音,然后发出了一个奇怪的声音。大家都笑了,从此我再也没在课堂上发过言。
冰河时期的严冬中,猎物依靠它们的脂肪储备来生存,那些动物最后都很瘦。人吃太多瘦肉会生病,但狼不会。因此,在欧亚大陆北部寒冷的冬天,采集狩猎的人可能把他们过瘦的剩肉扔给狼崽。一项新的研究表明,在许多许多代后,他们把狼变成了狗。这种可能的情况对狼和人都有帮助,玛丽亚·拉蒂尼和她的同事说。这些科学家研究的是人类历史和史前史。他们新的想法基于前期关于古代采集狩猎的人如何在北极冬季生存下来的研究。
Everyone wishes to.sueeess①.Nobody hopes to fail.Whatever we do,the result is either success or failure.So failure is common in our daily life.Different people have different attitudes to failure.Some people think what~②failure is a bad thing.If they have
应用文写作是高中英语写作训练中常见的一种形式,也是过去十年间高考英语全国卷书面表达中考查频率最高的一种体裁,然而学生在应用文写作中经常因为各种失误而失分。相关研究表明,写作中教师就语言形式方面提供的书面修正性反馈有助于提高学生语言表达的准确性(陈晓湘,李会娜,2009)。教师针对学生写作中的常见错误进行专题讲解,有助于提高学生的写作水平。为此,笔者将自己学生在应用文写作中容易出现的错误进行了收集与整理,将常见错误从词汇、句法两个层面进行了分析,以便为今后的写作教学提供一些借鉴。
阅读是英语教学的重要组成部分之一,提高学生阅读能力,对于提升学生英语综合素养具有十分重要的作用。为此,作为老师要改变传统课堂教学模式,营造轻松、愉快的阅读氛围,调动学生阅读的热情和动力,提高学生们的阅读能力。1.活跃英语阅读氛围,提高阅读的积极性兴趣是学生最好的老师,想要让学生接受阅读,主动阅读,首先就要激发学生兴趣,让学生爱上阅读,享受阅读带来的乐趣。首先,教师要在教学内容的基础上进行拓展延伸,借助多媒体技术将课内课外内容有机结合起来,以课件的方式呈现在学生面前,给学生带来全新的学习体验,吸引学生注意力
在初中英语教学中,为了提升英语的实用性,使学生感受到学习英语的成就感,教师在英语教学中就需要实施生活化教学策略。学生将学习英语知识与生活结合起来,可以有效激发学生学习英语知识的兴趣,也能让学生在生活中主动应用英语知识解决问题,提升综合实践应用能力。1.以生活导入教学,激发学生学习兴趣教师在初中英语教学中通过以学生比较感兴趣的生活体验作为导入,不仅可以有效激发学生的学习兴趣,还能使学生更加直观地感受到自己所要学习的内容,从而促进教学质量有效提升。在鲁教版八年级上册英语教材中有\"Have you eve