【摘 要】
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作为一名青年教师，每个人心中都希望通过自己的学习与在教育实践中的反思把自己塑造成为一名具有渊博的学识、出众的口才、可以在课堂上滔滔不绝、彰显智慧与魅力的老师。但是
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作为一名青年教师，每个人心中都希望通过自己的学习与在教育实践中的反思把自己塑造成为一名具有渊博的学识、出众的口才、可以在课堂上滔滔不绝、彰显智慧与魅力的老师。但是，接触到“高效课堂”，可能具有这种打算与这份愿景的青年教师会很失望，更失望的可能是已经具备这种素质与魅力的教师们，因为小组学习的引入已经使教师的授课时间不超过上课时间的15％，此时，更需要教师具有随机应变、点石成金、拨开云雾见天日的能力。
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