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【摘 要】目前的社会，计算机已经渗入到社会的各个方面，信息时代之下的教育理念创新也在进行，能够跟上时代发展的潮流，本文主要针对中职计算机专业教学改革进行探索，能够不断的创新教育理念，不断的为同行工作者所借鉴。
【关键词】创新教育理念 中职学校 专业教育改革
一、中职计算机专业教学改革的背景和现状
随着信息化的发展，计算机的应用范围也逐渐的变广，中职计算机一方面需要适应科技的发展，另一个放啊面还需要满足社会的需求，也需要估计目前阶段的自身的计算机的发展，进而能够实现教学的整体目标。这几年，计算机行业的需求也在逐渐的增长，从2010年各个网站所做的统计来看，计算机行业仍然是几个热门行业的主选，能够不断分析内在的原因，外资企业不断的入驻国内的市场，国内的企业也逐渐的将眼光放于外国的市场，政府对这个产业也非常的重视，能够提供很大的支持[1]。这给计算机行业带来了新的契机，也造成了大量的人才紧缺的局面。因为目前我们国家的计算机水平处于初级的阶段，不仅仅是对于高层次的分析员还是对于项目总设计师的需求，都在逐年的增加，从事基础应用的工作人员的需求也十分的旺盛。
二、中职计算机专业学生的特点
进入中职学习的学生，不管是自觉地还是不自觉的，最终的目的都是就业，都是为了这个目标而活动，这就要求在具体的教学改革的时候，一定要非常的重视教学的內容，能够与目前的社会实践相结合，不能够脱离了实际的教学，只是注重注重形式上的学习。
在实践的时候，中职生的课程还是需要根据具体的目标来进行的，要不断的让中职生学习好基础文化，更要让中职生的专业理论对实践有很高的实践性，进而能够使得每一个都适应社会主义的发展，能够让学生尽快的去掌握所有的专业上的技能[2]，进而能够在社会这个淘金场中，具备一定的生存的能力，不至于被淘汰。
三、创新教育理念下的中职计算机专业教学改革的措施
（一）激发学生的学习兴趣
学生对于新课都具有一定的吸引力，因此要注重新课的引入体制，在各个方面激发学生的教学工作。还需要注重要结合每一个中职生的心理上的特征，将他们的心里和年龄上额特征相结合，不断的结合课堂的内容特点，不断的采取各个方法以此来加强新课的导入的效果。比如，在开始上FLASH的时候，不去介绍的基本的内容，而是去播放一些动画短片，提高学生的兴趣，当学生被吸引以后，教师再教授与实际的课程相关的知识，能够让每一个学生对这门学科都有非常大的兴趣，让学生学习好这门课就能制作出让别人羡慕的动画视频，当所有的学生都被吸引的时候[3]，好胜心就会出现，就会争先去学习这门学科，适当的将中职生的这种心理考虑在内，就能够激发他们对于学习的积极性，想要主动的获取知识。现在的学生的特点是非常鲜明的，并不喜欢被人摆布。所以，教师在讲课的时候，应该考虑到学生是主体，应该多设想一些情景，善于引导学生进行学生。
（二）注重实际技能的培训
随着社会的不断发展，专业技能越来越重要，所以每一个学校都应该注重专业技能的培训，电子设备也在社会中的应用比较的额广泛，人民对于视频的需求也在快速的增加，网络所普及的信息资源，也在鼓动着各大企业开始逐渐的建立起自己的系统，使得计算机的应用也在逐年的增加。应该将所学习的知识应用在实际的生活中这样不但有助于帮助学生理解和巩固所学习的知识，还能够培养出学生的创作和想象的能力。
（三）培养学生的审美观念，增强学生学习的信心
在中职学校计算机专业的教学的过程中，学生是主体，教师是帮助他们学习的人。学生建立审美能够不断的促进他们发现自己的贤能，进而能够增强自己的对于学习的信心。教师还要创造各种各样的机会，不断的鼓励学生去积极的学习和西靠，才能够将他们的潜力挖掘出来。比如在FLASH的教学中，教师让学生制作电子贺卡，基本的要求就是让每一个学生都注意自己的审美意识，能够在各个方面体现审美，审美观念好才能够设计出好的作品，才能够充分的体现自身的特色。学生在开始学习的时候，经常觉得素材不够多，就会导致作品不够美，阻碍了学生的创作，教师要鼓励学生在设计的时候应该寻找各种各样的图片进行创作[4]，这样不但锻炼了创新的能力，还加强了审美的观念。
（四）培养学生的合作意识
合作是工作中的基本的能力，也是中职教育中的最基本的教育，学生应该在合作的过程中明白团队协作的重要，还能够在交流的时候互相交换自己的意见，进而能够拓宽自己的思路。比如，在进行网页设计的时候，教师应该给每一个小组都分配任务，具体的分工由各个小组的组长来进行，还要求学生在完成任务的时候应该注重合作精神，不能够独立的去完成整个工作，在这个过程中如果遇到了问题的话应该积极的在组内进行讨论，从各个方面来寻求解决的问题的方法，通过这个方式来深化学生对于知识的运用的能力，促进创新能力的培养。
四、结语
中职教育是将就业作为主要的导向的，教师应该给每一个学生提供就业的机会，以及创新技术的设备，采用专业细致化的方式需求进行课程的改革，能够确定一整套适应社会需求的改革，从各个创新的角度来看，能够进行企业岗位的调研的工作，深入的对岗位进行分析，进而确定自己的实际的发展方向，在设置专门的课程，最后对教学计划进行定制，最终实现创新教育理念下的中职学校计算机专业的教学改革的目标，促进各个中职生的就业率。
参考文献：
[1]李振娥；在中等职业学校开展协作学习的行动研究[D]；首都师范大学；2005年
[2]武国伟；新课程理念下高中信息技术课堂教学设计的探索与实践[D]；西北师范大学；2005年
[3]范开元；网络环境下高师《计算机文化基础》课研究性学习的设计与实践[D]；吉林大学；2006年
[4]刘国银；基于任务的自主—合作学习在中职计算机教学中的应用研究[D]；山东师范大学；2007年
【关键词】创新教育理念 中职学校 专业教育改革
一、中职计算机专业教学改革的背景和现状
随着信息化的发展，计算机的应用范围也逐渐的变广，中职计算机一方面需要适应科技的发展，另一个放啊面还需要满足社会的需求，也需要估计目前阶段的自身的计算机的发展，进而能够实现教学的整体目标。这几年，计算机行业的需求也在逐渐的增长，从2010年各个网站所做的统计来看，计算机行业仍然是几个热门行业的主选，能够不断分析内在的原因，外资企业不断的入驻国内的市场，国内的企业也逐渐的将眼光放于外国的市场，政府对这个产业也非常的重视，能够提供很大的支持[1]。这给计算机行业带来了新的契机，也造成了大量的人才紧缺的局面。因为目前我们国家的计算机水平处于初级的阶段，不仅仅是对于高层次的分析员还是对于项目总设计师的需求，都在逐年的增加，从事基础应用的工作人员的需求也十分的旺盛。
二、中职计算机专业学生的特点
进入中职学习的学生，不管是自觉地还是不自觉的，最终的目的都是就业，都是为了这个目标而活动，这就要求在具体的教学改革的时候，一定要非常的重视教学的內容，能够与目前的社会实践相结合，不能够脱离了实际的教学，只是注重注重形式上的学习。
在实践的时候，中职生的课程还是需要根据具体的目标来进行的，要不断的让中职生学习好基础文化，更要让中职生的专业理论对实践有很高的实践性，进而能够使得每一个都适应社会主义的发展，能够让学生尽快的去掌握所有的专业上的技能[2]，进而能够在社会这个淘金场中，具备一定的生存的能力，不至于被淘汰。
三、创新教育理念下的中职计算机专业教学改革的措施
（一）激发学生的学习兴趣
学生对于新课都具有一定的吸引力，因此要注重新课的引入体制，在各个方面激发学生的教学工作。还需要注重要结合每一个中职生的心理上的特征，将他们的心里和年龄上额特征相结合，不断的结合课堂的内容特点，不断的采取各个方法以此来加强新课的导入的效果。比如，在开始上FLASH的时候，不去介绍的基本的内容，而是去播放一些动画短片，提高学生的兴趣，当学生被吸引以后，教师再教授与实际的课程相关的知识，能够让每一个学生对这门学科都有非常大的兴趣，让学生学习好这门课就能制作出让别人羡慕的动画视频，当所有的学生都被吸引的时候[3]，好胜心就会出现，就会争先去学习这门学科，适当的将中职生的这种心理考虑在内，就能够激发他们对于学习的积极性，想要主动的获取知识。现在的学生的特点是非常鲜明的，并不喜欢被人摆布。所以，教师在讲课的时候，应该考虑到学生是主体，应该多设想一些情景，善于引导学生进行学生。
（二）注重实际技能的培训
随着社会的不断发展，专业技能越来越重要，所以每一个学校都应该注重专业技能的培训，电子设备也在社会中的应用比较的额广泛，人民对于视频的需求也在快速的增加，网络所普及的信息资源，也在鼓动着各大企业开始逐渐的建立起自己的系统，使得计算机的应用也在逐年的增加。应该将所学习的知识应用在实际的生活中这样不但有助于帮助学生理解和巩固所学习的知识，还能够培养出学生的创作和想象的能力。
（三）培养学生的审美观念，增强学生学习的信心
在中职学校计算机专业的教学的过程中，学生是主体，教师是帮助他们学习的人。学生建立审美能够不断的促进他们发现自己的贤能，进而能够增强自己的对于学习的信心。教师还要创造各种各样的机会，不断的鼓励学生去积极的学习和西靠，才能够将他们的潜力挖掘出来。比如在FLASH的教学中，教师让学生制作电子贺卡，基本的要求就是让每一个学生都注意自己的审美意识，能够在各个方面体现审美，审美观念好才能够设计出好的作品，才能够充分的体现自身的特色。学生在开始学习的时候，经常觉得素材不够多，就会导致作品不够美，阻碍了学生的创作，教师要鼓励学生在设计的时候应该寻找各种各样的图片进行创作[4]，这样不但锻炼了创新的能力，还加强了审美的观念。
（四）培养学生的合作意识
合作是工作中的基本的能力，也是中职教育中的最基本的教育，学生应该在合作的过程中明白团队协作的重要，还能够在交流的时候互相交换自己的意见，进而能够拓宽自己的思路。比如，在进行网页设计的时候，教师应该给每一个小组都分配任务，具体的分工由各个小组的组长来进行，还要求学生在完成任务的时候应该注重合作精神，不能够独立的去完成整个工作，在这个过程中如果遇到了问题的话应该积极的在组内进行讨论，从各个方面来寻求解决的问题的方法，通过这个方式来深化学生对于知识的运用的能力，促进创新能力的培养。
四、结语
中职教育是将就业作为主要的导向的，教师应该给每一个学生提供就业的机会，以及创新技术的设备，采用专业细致化的方式需求进行课程的改革，能够确定一整套适应社会需求的改革，从各个创新的角度来看，能够进行企业岗位的调研的工作，深入的对岗位进行分析，进而确定自己的实际的发展方向，在设置专门的课程，最后对教学计划进行定制，最终实现创新教育理念下的中职学校计算机专业的教学改革的目标，促进各个中职生的就业率。
参考文献：
[1]李振娥；在中等职业学校开展协作学习的行动研究[D]；首都师范大学；2005年
[2]武国伟；新课程理念下高中信息技术课堂教学设计的探索与实践[D]；西北师范大学；2005年
[3]范开元；网络环境下高师《计算机文化基础》课研究性学习的设计与实践[D]；吉林大学；2006年
[4]刘国银；基于任务的自主—合作学习在中职计算机教学中的应用研究[D]；山东师范大学；2007年