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在平时的教育教学实践中，我们不难发现如下现象：有的孩子语文、数学不好，体育场上却生龙活虎；有的孩子是数学天才，可又是天生乐盲；有的学生对科学情有独钟，科学课上思维火花不断闪烁，而在其他学科的课堂上却如坐针毡……同一个孩子为什么会有截然不同的表现？这与任课教师的授课方式、育人理念是否有一定的关联？