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【摘 要】进入初三后，学生们面临着中考的压力，尤其是学生们的英语不能拖综合成绩的后腿，所以高效、有规划的进行英语复习至关重要。本文主要根据笔者的初中英语教学经验，简要讨论初三英语复习的有效方式。
【关键词】高效 规划 复习 方式
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.101
初三阶段学生们会有越来越多的压力来源，面对着各种各样的压力，学生们需要抵住压力并通过有效地复习来取得优异的成绩。而初三阶段慢慢的新的课程就会结束，余下的时间就都是为升学考试，也就是中考做准备的时间了，这段时间被称为总复习。总复习为提高学生们的升学率，也就是在应试教育的当下提高学生们的应试能力，为学生们做好总复习的指导工作，对每届毕业班的老师们来说都是一项要求甚高的重要工作。随着中学英语教学水平的不断提高，对毕业班老师所提出的要求也越来越高。如何提高复习效果，有效地帮助我们的学生们高效复习并取得优异的成绩？我在这里简要的提出一项三轮复习方法。
一、第一轮复习——针对基础仔细复习
第一轮复习应该在基于落实教材的基础上全面复习初中英语基础知识。在这里提到的基础知识，无非是基本词汇和基本单词用法即基本语句，所以在这一轮的复习中从初一到初三每个单元的重难点，包括重点词汇、短语、句型等都要切实掌握，也因为第一轮复习通常被认为是学生们的二次学习机会，如果学生们在这一阶段的复习中努力认真、切实基础，那么学生们将会更好地掌握这些知识，实际应用能力也会因此提高。
然而在初三时，为了加强自己的词汇量会有部分同学热衷于去书店买专门的初中词汇的辅助资料，这类资料将初中三年课本内或考试大纲里要求的词汇汇总来一起，方便学生查阅记忆，相较于需要带初中几册的课本而言，这类参考资料也便于携带。但是我个人还是建议学生们尽可能多的使用课本，即使携带不便。因为课本内容会相对于简单汇总的参考资料丰富，并且在课本上会有学生们当初上课时留下的笔记，通过自己的笔记学生们可以充分回忆起当时老师所讲的重点与难点。所以在第一轮复习中学生们应当以教材为基础从而展开仔细认真的复习，每天应该为英语这一科目预留晨读时间，人的记忆细胞通常在一天早晨最为活跃，所以有规律的晨读可以加强学生们的记忆能力。晨读内容则集中在课后单词与课文内容，单词记忆要有规划的完成。并且针对这一复习过程中课文内容所涉及到的基本语法应用也要及时掌握。这一复习过程内容广泛，应当是三个复习阶段中最为麻烦的一个阶段，所以学生们应当早早开始规划，并尽早开始复习计划，通常这一复习过程会有老师带领学生们开始复习，所以如果有老师带领则一定要紧跟老师的复习节奏，不明白的地方要及时解决。
二、第二轮复习——结合考试大纲复习
第二轮复习应该进行重点语法复习和专项题型复习，每年中考英语考试大纲会提前出来，中考英语考试大纲明确提出中考英语会侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力，即听、说、读、写技能以及灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识的能力。并且在教育部颁发的《课程标准》中会有关于考试内容和标准的基本要求和相关内容。所以在应对中考英语挑战时，无论是我们毕业班的老师们还是学生们都应该了解考试大纲的基本内容，在考试大纲内获取有利信息。例如在考试大纲中会有明确提出当年中考的考试难度大慨占比和具體的考试结构。而在每一年考试大纲中我们可以发现，每年的英语中考对词汇语法都有一定的要求，所以在进行第二轮英语复习时英语词汇应当在第一轮复习中就要基本完成，第二轮复习没有时间可以多余的分配给词汇记忆。
关于英语语法问题，在第一轮复习时我们已经提出在课文复习时会遇到各种各样的语法问题，一旦遇上语法问题老师们要首先详细的讲解，然后学生们汇总知识点，在第一轮复习中语法问题并没有系统的讲解，比如动名词一个专题，从句一个专题，介词一个专题等等类似这样的专题讲解。第一轮复习是根据教材内容来讲解语法的，所以语法讲解并不系统，也可能并不完善，但无论是单项选择题、阅读理解还是作文，甚至是整个英语考试的内容都联系着英语语法问题，这就要求我们的第二轮复习对于语法有个系统的专题讲解，这一部分老师仍会为学生们进行详细的讲解，所以学生们要配合一定的练习题进行及时的消化。
另一方面，考试大纲会提出具体的考试题型，在平常的考试中我们也接触了很多中考类似的考试题型，所以我们会对自己的掌握薄弱的题型有所了解，比如阅读理解时间掌握不到位，听力能力较弱，又比如作文写作达不到要求等等。所以除了老师在班上进行的集体练习之外，学生们还应当针对自己的薄弱题型进行一定的专项练习。总结来说，相较于第一轮基础复习第二轮复习更侧重于整合知识、综合复习。
三、第三轮复习——语言应用强化复习，并进行查漏补缺
第三轮复习是最接近中考的复习，在这一阶段学生们可能会出现心理上的浮躁和不安，部分原因可能是因为燥热的天气原因，另一部分原因可能是因为持久的心理压力原因，所以在这一阶段学生们要学会适当的调节自己的心态。在一二轮复习中我们已经掌握了综合知识，当然掌握程度则取决于学生们在一二轮复习中的付出程度了，并且在成功完成了一二轮复习后我们面临中考的准备时间也并不多了，所以第三轮复习则要主要针对能短时间内提高分数的语言写作复习了。这一阶段学生们要多读多看优秀的作文典范，总结常用的几类作文写作模板和类型，实用性强并且优秀的作文段落也可以背诵下来。在考试之前适当的进行几篇作文练习，不仅仅锻炼写作能力，而且也训练自己的时间掌控能力，完成之后请老师帮忙进行批改和提出不足。在最后这一阶段查漏补缺同样重要，可以通过练习来找出自己的不足之处和知识盲点并及时的进行弥补。
以上便是三轮复习法在中考英语总复习中的具体应用，三轮复习法采用分阶段分步骤且有目的的展开英语复习，三个阶段相辅相成，递进式复习，从基础知识不断深化复习，让学生的能力得到有效锻炼，从基础能力提升到综合能力，再提高到应试能力，能力逐层次的提高有利于帮助学生们不断的增强信心从而从容应考，以自我良好的状态取得优异的成绩。
【关键词】高效 规划 复习 方式
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.101
初三阶段学生们会有越来越多的压力来源，面对着各种各样的压力，学生们需要抵住压力并通过有效地复习来取得优异的成绩。而初三阶段慢慢的新的课程就会结束，余下的时间就都是为升学考试，也就是中考做准备的时间了，这段时间被称为总复习。总复习为提高学生们的升学率，也就是在应试教育的当下提高学生们的应试能力，为学生们做好总复习的指导工作，对每届毕业班的老师们来说都是一项要求甚高的重要工作。随着中学英语教学水平的不断提高，对毕业班老师所提出的要求也越来越高。如何提高复习效果，有效地帮助我们的学生们高效复习并取得优异的成绩？我在这里简要的提出一项三轮复习方法。
一、第一轮复习——针对基础仔细复习
第一轮复习应该在基于落实教材的基础上全面复习初中英语基础知识。在这里提到的基础知识，无非是基本词汇和基本单词用法即基本语句，所以在这一轮的复习中从初一到初三每个单元的重难点，包括重点词汇、短语、句型等都要切实掌握，也因为第一轮复习通常被认为是学生们的二次学习机会，如果学生们在这一阶段的复习中努力认真、切实基础，那么学生们将会更好地掌握这些知识，实际应用能力也会因此提高。
然而在初三时，为了加强自己的词汇量会有部分同学热衷于去书店买专门的初中词汇的辅助资料，这类资料将初中三年课本内或考试大纲里要求的词汇汇总来一起，方便学生查阅记忆，相较于需要带初中几册的课本而言，这类参考资料也便于携带。但是我个人还是建议学生们尽可能多的使用课本，即使携带不便。因为课本内容会相对于简单汇总的参考资料丰富，并且在课本上会有学生们当初上课时留下的笔记，通过自己的笔记学生们可以充分回忆起当时老师所讲的重点与难点。所以在第一轮复习中学生们应当以教材为基础从而展开仔细认真的复习，每天应该为英语这一科目预留晨读时间，人的记忆细胞通常在一天早晨最为活跃，所以有规律的晨读可以加强学生们的记忆能力。晨读内容则集中在课后单词与课文内容，单词记忆要有规划的完成。并且针对这一复习过程中课文内容所涉及到的基本语法应用也要及时掌握。这一复习过程内容广泛，应当是三个复习阶段中最为麻烦的一个阶段，所以学生们应当早早开始规划，并尽早开始复习计划，通常这一复习过程会有老师带领学生们开始复习，所以如果有老师带领则一定要紧跟老师的复习节奏，不明白的地方要及时解决。
二、第二轮复习——结合考试大纲复习
第二轮复习应该进行重点语法复习和专项题型复习，每年中考英语考试大纲会提前出来，中考英语考试大纲明确提出中考英语会侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力，即听、说、读、写技能以及灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识的能力。并且在教育部颁发的《课程标准》中会有关于考试内容和标准的基本要求和相关内容。所以在应对中考英语挑战时，无论是我们毕业班的老师们还是学生们都应该了解考试大纲的基本内容，在考试大纲内获取有利信息。例如在考试大纲中会有明确提出当年中考的考试难度大慨占比和具體的考试结构。而在每一年考试大纲中我们可以发现，每年的英语中考对词汇语法都有一定的要求，所以在进行第二轮英语复习时英语词汇应当在第一轮复习中就要基本完成，第二轮复习没有时间可以多余的分配给词汇记忆。
关于英语语法问题，在第一轮复习时我们已经提出在课文复习时会遇到各种各样的语法问题，一旦遇上语法问题老师们要首先详细的讲解，然后学生们汇总知识点，在第一轮复习中语法问题并没有系统的讲解，比如动名词一个专题，从句一个专题，介词一个专题等等类似这样的专题讲解。第一轮复习是根据教材内容来讲解语法的，所以语法讲解并不系统，也可能并不完善，但无论是单项选择题、阅读理解还是作文，甚至是整个英语考试的内容都联系着英语语法问题，这就要求我们的第二轮复习对于语法有个系统的专题讲解，这一部分老师仍会为学生们进行详细的讲解，所以学生们要配合一定的练习题进行及时的消化。
另一方面，考试大纲会提出具体的考试题型，在平常的考试中我们也接触了很多中考类似的考试题型，所以我们会对自己的掌握薄弱的题型有所了解，比如阅读理解时间掌握不到位，听力能力较弱，又比如作文写作达不到要求等等。所以除了老师在班上进行的集体练习之外，学生们还应当针对自己的薄弱题型进行一定的专项练习。总结来说，相较于第一轮基础复习第二轮复习更侧重于整合知识、综合复习。
三、第三轮复习——语言应用强化复习，并进行查漏补缺
第三轮复习是最接近中考的复习，在这一阶段学生们可能会出现心理上的浮躁和不安，部分原因可能是因为燥热的天气原因，另一部分原因可能是因为持久的心理压力原因，所以在这一阶段学生们要学会适当的调节自己的心态。在一二轮复习中我们已经掌握了综合知识，当然掌握程度则取决于学生们在一二轮复习中的付出程度了，并且在成功完成了一二轮复习后我们面临中考的准备时间也并不多了，所以第三轮复习则要主要针对能短时间内提高分数的语言写作复习了。这一阶段学生们要多读多看优秀的作文典范，总结常用的几类作文写作模板和类型，实用性强并且优秀的作文段落也可以背诵下来。在考试之前适当的进行几篇作文练习，不仅仅锻炼写作能力，而且也训练自己的时间掌控能力，完成之后请老师帮忙进行批改和提出不足。在最后这一阶段查漏补缺同样重要，可以通过练习来找出自己的不足之处和知识盲点并及时的进行弥补。
以上便是三轮复习法在中考英语总复习中的具体应用，三轮复习法采用分阶段分步骤且有目的的展开英语复习，三个阶段相辅相成，递进式复习，从基础知识不断深化复习，让学生的能力得到有效锻炼，从基础能力提升到综合能力，再提高到应试能力，能力逐层次的提高有利于帮助学生们不断的增强信心从而从容应考，以自我良好的状态取得优异的成绩。