论文部分内容阅读
在小学教学过程中,数学是极为重要的基础课程.如何提高数学课堂教学效率已经成为了教师们当前研究的重中之重.本文针对小学数学课堂教学效率展开研究与讨论,并提出几点建议,帮助学生积极参与数学课堂教学活动,使小学数学课堂教学的有效策略顺利实施.
小学数学课堂教学的有效策略研究
【摘 要】
：
在小学教学过程中,数学是极为重要的基础课程.如何提高数学课堂教学效率已经成为了教师们当前研究的重中之重.本文针对小学数学课堂教学效率展开研究与讨论,并提出几点建议,
【机 构】
：
福建省泉州市,南安市杏莲小学
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2017年97期
其他文献
文言文教学亘贯古今,最能体现文以载道.高中必修教材的文言文教学以积累“言”为主,而选修教材应该重“文”的教学,“文”的教学就要注重传统文化的传承,以此渗透人格教育.因
在小学语文教学中要培养学生初步的自主学习的意识和能力,从而使学生在一定程度上实现“学会”到“会学”的转变,体现出自主学习的学习价值。
In primary school Chinese te
改变传统教学模式,构建学生乐学的课堂氛围,提高小学课堂效果是新课改的主要目标。文章以小学语文教学为例,从情境、游戏等几个方面,谈小学语文趣味课堂的构建。
It is the
随着现代信息技术的不断发展,其逐渐成为重要的教学工具,被广泛应用于现代教育工作当中,并发挥了重要的应用价值。小学数学教师在实际教学工作中应当有意识地打破传统教学模
数学课堂充斥着单调、枯燥、乏味,没有喜怒哀乐,更没有生活的激情,对学生来说是一种煎熬,而不是真实生活的愉悦体验.作为数学老师必须改变当前数学课堂的现状.陶行知先生早就
所谓“预设”,就是对课程教学所做的设计,它是建立在对教材深入的解读和对学生准确分析的基础上,对教学目标、教学内容、教学过程和教学策略等所做的方案.教学预设水平决定着
新课程改革的实施,重在强调教师教学应秉持“以人为本”的原则,即在日常教学过程中,教师应注重体现学生在学习中的主体地位,并对学生之间的个体差异给予充分地尊重.对此,作为