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摘 要：作为一个学生，高中阶段是最为重要的学习阶段，高中时期的学习质量，对于未来的成长发展都有重要影响，作为一个高中生，英语是日常学习中的主要课程之一，而英语的语法学习，对于英语学习成绩和英语综合能力都有重要影响。于是在我们的日常学习中，英语语法教学一直是教师十分重视的教学内容，也是我们英语学习中的难点。本文主要从高中英语的语法学习问题出发，探索英语语法学习的重要性，对高中英语语法的学习策略进行探究。
关键词：高中英语；语法；学习心得
自从实行了新课改之后，我国的教育事业发生了极大的改变，高中英语教学作为高中课程中的重要内容，教学质量也倍受老师和家长的重视，因此在我们的日常学习中，教师也积极开展各种英语教学活动，采用多种教学方式方法，提高我们的学习效率和质量。对于我们高中生而言，最为困难的就是英语语法的学习，英语语法内容十分复杂，语法的应用也存在各种争议，导致了我们的英语语法学习质量普遍比较低。近几年来，教师采用多种教学方法，对我们进行英语的语法教学，下面，笔者就针对英语语法学习的心得和体会进行说明。
一、英语语法学习的重要性
1.提高英语阅读能力
英语的语法主要指的是英语的词语结构和语言的表达规则，通过语法的学习，能够帮助我们提高英语的阅读能力。在高中时期，作为高中生，我们已经掌握了比较丰富的词汇量，按照常理，应该能对课文内容进行更快和更准确的理解，可是在实际的阅读过程中，笔者发现，虽然能够看懂文章中的大部分词汇，但是，再将这些词汇放在句子的整体语境和结构中，却无法对整个语境进行理解，却看不懂句子的意思，这个问题主要就是因为对于语法的掌握不足。想要将词汇组成一个完整的句子，就需要语法作为支撑，相同的词汇在经过不同语法的整合和应用之后，能够形成含义完全不同的句子，而英语阅读的过程中，我们面临的问题就是对语法的了解不够，无法对所有词汇组成的句子进行正确理解，所以由此可见，如果能够解决语法问题，就可以在英语阅读时，加强对文章的准确理解。
2.提高英语写作能力
英语写作是英语学习中十分重要的内容，作为一个高中生，在日常的英语写作过程中，虽然掌握了大量的词汇，但是却无法将这些词汇准确的应用于写作中，写出来的文章仍然比较浅显，作文的分数也比较低。老师曾经无数次强调过一篇英语作文分数的高低，主要受到文章中语法的影响，所以在英语写作的过程中，我们如果能够将所有学会的词汇，通过合理的语法，形成一个优美的句子，就能够显著提高我们的英语写作能力。
3.提高口语表达能力
随着新课改的实行，我们的日常用语学习中，教师已十分注意对我们进行英语口语的训练，提高我们的英语口语表达能力，但是在实际的训练中，很多同学都无法准确的将自己的思想表达出来，在口语表达的过程中，只是用一些简单的词汇或短句来进行交流，口语表达能力普遍都比较差。这个问题也是由于语法不扎实造成的，语法是构成句子的重要基础，一个完整的句型结构，需要由语法作为支撑，所以在进行语法学习之后，我们就能够利用词汇来组织语言，形成各种不同结构的句子，从而进行流利的英语口语表达。
二、高中英语语法教学的主要方法
1.通过听英语歌曲的方法学习语法
在我们的日常用语语法学习中，就是为了能够提高我们的英语语法感受力，通常会在课堂上播放一些英语歌曲，或者在课余时间通过校园广播站播放英语歌曲，辅助进行语法教学。由于在我们的日常生活中，英语歌曲已经得到了比较广泛的普及，所以笔者通过观察能够发现，周围的同学普遍对英语歌曲有比较高的兴趣，在课堂上，教师通常会向我们展示一些流行的英语歌曲的歌词，然后通过对英语歌词的语法讲解，让我们进行语法学习和记忆，这种方法能够有效提高我们的英语语法学习兴趣，很多同学都通过这种方法，提高了自己的语法学习质量，而且还能够在不知不觉中巩固语法知识，与以往的枯燥式的填鸭教学相比，效率明显提高。
2.利用小组讨论纠错的方式学习语法
在课堂上，教师还经常会将我们分成不同的学习小组，进行探究学习，在写作之后，老师会让同学在小组之内进行作文的阅读和展示，然后相互评价和纠错，发现彼此作文中存在的语法错误，指出错误，并进行改进，这样不仅能够帮助我们自己纠正错误，提高语法的学习能力，而且在彼此的交流和纠错的过程中，也会发现小组的成员，语法能力也得到了提升。另外，在平常学习英语课文时，教师也会将我们分成不同的小组，将整篇课文分成不同的部分，每个小组负责一个部分的阅读和学习，让我们找到各个部分内容中的语法知识和其他重点知识，然后我们能够通过分析重难点的句子，对其中的语法进行理解，这样也能够提高我们的阅读能力。
三、结束语
在我们的日常用语学习中，英语语法学习是非常重要的学习内容，作为一个高中生，英语语法在英语考试中的比重越来越高，所以自从升入高中之后，英语课堂上，教师就十分重视英语语法的教学，采用了多种教学方法，实践证明，通过英语语法的学习，对于学生的阅读能力、写作能力和其他英语综合能力，都有着显著的提升作用。
参考文献
[1]祁树艳.高中英语语法教学的改进策略分析[J].现代交际，2017（23）：126-128.
[2]邱素菊.新课程改革背景下的高中英语语法教学探索[J].学周刊，2016（17）：104-105.
[3]宋黎明，董新良.高中英语语法教学改革探索[J].教育理论与实践，2015，35（23）：58-60.
[4]田九胜.新课程下高中英语语法教学现状调查[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2011，13（01）：30-35.
作者简介
彭婧欣（2000.12.25—），女，漢族，重庆北碚人，西南大学附属中学学生。
关键词：高中英语；语法；学习心得
自从实行了新课改之后，我国的教育事业发生了极大的改变，高中英语教学作为高中课程中的重要内容，教学质量也倍受老师和家长的重视，因此在我们的日常学习中，教师也积极开展各种英语教学活动，采用多种教学方式方法，提高我们的学习效率和质量。对于我们高中生而言，最为困难的就是英语语法的学习，英语语法内容十分复杂，语法的应用也存在各种争议，导致了我们的英语语法学习质量普遍比较低。近几年来，教师采用多种教学方法，对我们进行英语的语法教学，下面，笔者就针对英语语法学习的心得和体会进行说明。
一、英语语法学习的重要性
1.提高英语阅读能力
英语的语法主要指的是英语的词语结构和语言的表达规则，通过语法的学习，能够帮助我们提高英语的阅读能力。在高中时期，作为高中生，我们已经掌握了比较丰富的词汇量，按照常理，应该能对课文内容进行更快和更准确的理解，可是在实际的阅读过程中，笔者发现，虽然能够看懂文章中的大部分词汇，但是，再将这些词汇放在句子的整体语境和结构中，却无法对整个语境进行理解，却看不懂句子的意思，这个问题主要就是因为对于语法的掌握不足。想要将词汇组成一个完整的句子，就需要语法作为支撑，相同的词汇在经过不同语法的整合和应用之后，能够形成含义完全不同的句子，而英语阅读的过程中，我们面临的问题就是对语法的了解不够，无法对所有词汇组成的句子进行正确理解，所以由此可见，如果能够解决语法问题，就可以在英语阅读时，加强对文章的准确理解。
2.提高英语写作能力
英语写作是英语学习中十分重要的内容，作为一个高中生，在日常的英语写作过程中，虽然掌握了大量的词汇，但是却无法将这些词汇准确的应用于写作中，写出来的文章仍然比较浅显，作文的分数也比较低。老师曾经无数次强调过一篇英语作文分数的高低，主要受到文章中语法的影响，所以在英语写作的过程中，我们如果能够将所有学会的词汇，通过合理的语法，形成一个优美的句子，就能够显著提高我们的英语写作能力。
3.提高口语表达能力
随着新课改的实行，我们的日常用语学习中，教师已十分注意对我们进行英语口语的训练，提高我们的英语口语表达能力，但是在实际的训练中，很多同学都无法准确的将自己的思想表达出来，在口语表达的过程中，只是用一些简单的词汇或短句来进行交流，口语表达能力普遍都比较差。这个问题也是由于语法不扎实造成的，语法是构成句子的重要基础，一个完整的句型结构，需要由语法作为支撑，所以在进行语法学习之后，我们就能够利用词汇来组织语言，形成各种不同结构的句子，从而进行流利的英语口语表达。
二、高中英语语法教学的主要方法
1.通过听英语歌曲的方法学习语法
在我们的日常用语语法学习中，就是为了能够提高我们的英语语法感受力，通常会在课堂上播放一些英语歌曲，或者在课余时间通过校园广播站播放英语歌曲，辅助进行语法教学。由于在我们的日常生活中，英语歌曲已经得到了比较广泛的普及，所以笔者通过观察能够发现，周围的同学普遍对英语歌曲有比较高的兴趣，在课堂上，教师通常会向我们展示一些流行的英语歌曲的歌词，然后通过对英语歌词的语法讲解，让我们进行语法学习和记忆，这种方法能够有效提高我们的英语语法学习兴趣，很多同学都通过这种方法，提高了自己的语法学习质量，而且还能够在不知不觉中巩固语法知识，与以往的枯燥式的填鸭教学相比，效率明显提高。
2.利用小组讨论纠错的方式学习语法
在课堂上，教师还经常会将我们分成不同的学习小组，进行探究学习，在写作之后，老师会让同学在小组之内进行作文的阅读和展示，然后相互评价和纠错，发现彼此作文中存在的语法错误，指出错误，并进行改进，这样不仅能够帮助我们自己纠正错误，提高语法的学习能力，而且在彼此的交流和纠错的过程中，也会发现小组的成员，语法能力也得到了提升。另外，在平常学习英语课文时，教师也会将我们分成不同的小组，将整篇课文分成不同的部分，每个小组负责一个部分的阅读和学习，让我们找到各个部分内容中的语法知识和其他重点知识，然后我们能够通过分析重难点的句子，对其中的语法进行理解，这样也能够提高我们的阅读能力。
三、结束语
在我们的日常用语学习中，英语语法学习是非常重要的学习内容，作为一个高中生，英语语法在英语考试中的比重越来越高，所以自从升入高中之后，英语课堂上，教师就十分重视英语语法的教学，采用了多种教学方法，实践证明，通过英语语法的学习，对于学生的阅读能力、写作能力和其他英语综合能力，都有着显著的提升作用。
参考文献
[1]祁树艳.高中英语语法教学的改进策略分析[J].现代交际，2017（23）：126-128.
[2]邱素菊.新课程改革背景下的高中英语语法教学探索[J].学周刊，2016（17）：104-105.
[3]宋黎明，董新良.高中英语语法教学改革探索[J].教育理论与实践，2015，35（23）：58-60.
[4]田九胜.新课程下高中英语语法教学现状调查[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2011，13（01）：30-35.
作者简介
彭婧欣（2000.12.25—），女，漢族，重庆北碚人，西南大学附属中学学生。