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随着“核心素养”概念的提出，思维能力、创新能力培养，成为各学科教学主要目标之一，越来越多的人意识到教育是激发人创造性思维能力的关键。我国语文教育家叶圣陶先生称提出，“训练思维”应是各学科教学的共同任务，语文作为小学阶段的基础性课程，更应当承担起发展学生思维品质，提升思维能力的职责。本文聚焦于深思品质，探究如何在新课改下小学语文教学中，让学生在爱上语文课程的同时产生深思品质，并提升深思品质培养策略，以供各位同仁参考。