【摘 要】
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伴随着《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的实施,我们越来越认识到:幼儿是积极主动有能力的学习者,具有自我充实的能力。兴趣是最好的老师。基于幼儿的兴趣导向
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伴随着《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的实施,我们越来越认识到:幼儿是积极主动有能力的学习者,具有自我充实的能力。兴趣是最好的老师。基于幼儿的兴趣导向和他们的自身需求,教师提供适宜的、自然的、开放的、真实的材料,观察和记录幼儿在活动中的学习与发展,关注幼儿的生活经验,并根据观察结果生成相关有价值的活动。这样真实自然的活动引发了幼儿的积极思考与探究,极大地发挥了幼儿的能动性、创造性和探究能力。
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