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一、学情分析四年级的学生进入小学学习已有三年，有了一定的英语基础，他们根据情景和语音、语调能理解日常的英语单词、简单的句型。经过几年的英语学习和积累，他们对英语有着浓厚的学习兴趣，善于模仿、表演、问答，对日常生活英语、特别是与他们生活相关的内容特别感兴趣。同时他们年龄尚小，好动、易兴奋但也易疲劳，注意力容易分散，能集中注意力的时间主要集中在前半段。因此，在教学中，情景设计和活动的合理安排非常重要，