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《语文课程标准》（2011版）明确强调：“学语文应当使学生学会运用多种阅读方法，发展个性，丰富学生的精神世界。”而阅读则是一种高度个性化的心智活动，在阅读实践中要提高课堂教学的趣味性，促进语文理解的深刻性，保证语言训练的效益性，教师必须注重发展学生具有探求能力和独创精神的阅读，只有这样才能优化课堂教学、提高课堂教学效果。