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《语文课程标准》(2011版)明确强调:“学语文应当使学生学会运用多种阅读方法,发展个性,丰富学生的精神世界。”而阅读则是一种高度个性化的心智活动,在阅读实践中要提高课堂教学的趣味性,促进语文理解的深刻性,保证语言训练的效益性,教师必须注重发展学生具有探求能力和独创精神的阅读,只有这样才能优化课堂教学、提高课堂教学效果。