30年前召开的十一届三中全会，确立了全党工作重点转向以经济建设为中心，实行改革开放战略，从此在中国大地上出现了波澜壮阔的伟大实践。短短30年间，各项事业取得了巨大成就，作为教育事业重要组成部分的职业教育也成就显著。
　　在认真学习贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，开展深入学习实践科学发展观活动之际，来自教育部职成司、中国职业技术教育学会、中华职业教育社、教育部技术教育中心研究所、北京市教委等职教界的领导、专家、学者们共聚一堂，以“改革开放30年职业教育改革发展回顾与展望”为主题，举行了“纪念职业教育改革发展30年座谈会”。
　　


　　会上，中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长张天保对30年来职业教育发展进行了评价，并对职业教育下一步的发展提出了要求，“我们要抓住机遇，认真学习贯彻科学发展观，切实把职业教育摆在发展经济社会发展的重要位置，进一步解放思想，改革阻碍职业教育发展的体制和机制，推动职业教育发展，力争到2012年职业教育的规模、质量、结构、效益基本适应经济社会的需求；到2020年，初步形成有中国特色的职业教育体系，基本实现职业教育现代化。” 这是中国职业技术教育学会参与研究《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，对职业教育发展提出的分阶段目标。
　　原国家教委副主任王明达总结回顾了30年来职业教育发展所取得的成就，“进入新世纪，国家进一步确立了职业教育在社会主义建设和教育工作中的战略地位，把职业教育摆在更加突出的位置；职业教育各项改革全面推进，教育质量和办学效益逐步提高；职业教育的保障体系逐步建立，成效明显；职业教育的对外开放交流合作有很大进展。”他认为，这些辉煌成就的取得离不开经验的积累，要把一些好的经验坚持下去。“现在职业教育虽遇到不少困难，但更多的是发展机遇。我国正在全面建设小康社会和逐步实现现代化，需要大批高素质劳动者和技能型人才，这为职业教育提供了广阔的发展前景。”王明达的这番讲话进一步坚定了职教工作者办好职业教育的信心。
　　教育部副总督学、职成司司长黄尧在回顾30年来职业教育改革与发展取得重大突破的同时，提出了今后一个时期，我国职业教育改革发展的基本思路，“以服务为宗旨，明确今后相当长一个时期职业教育的办学方向；以就业为导向，坚持面向市场、面向社会办学，大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习的办学模式；以发展为主线，坚持大力发展职业教育的方针，重点发展中等职业教育，中等职业教育的招生规模要保持与普通高中大体相当，一些地方，中等职业教育的规模要超过普通高中；以农村为重点，认真贯彻落实中央关于社会主义新农村建设需要的技能型人才；以改革为动力，增强职业教育发展和办学活力；以质量为核心，深化教育教学改革，提高职业院校办学效益；以制度为保障，加快提高职业教育的管理水平。”
　　中华职业教育社总干事陈广庆介绍了中华职业教育社在我国职业教育领域的历史地位、主要工作、独特的自身优势以及重要的社会作用。作为一个历史悠久，以宣传、实践、推动职业教育发展为职志的职业教育团体，近年来中华职教社将职业教育与培训、职业指导与就业两种手段相结合，通过宣传推广、办学实践、社会服务和理论研究等多种方式，积极探索多领域、多层次的职业教育新模式，提高人们对职业教育的认识，努力营造良好的社会舆论氛围，不断推动我国职业教育事业的发展。
　　来自北京市的教育主管部门的相关领导及部分院校长代表也出席了此次座谈会。北京市教委专职委员孙善学介绍了30年来北京市职业教育的发展状况；北京电子科技职业学院院长李振华、北京市交通学校校长李怡民分别从不同角度介绍了30年来学校的发展变化。
　　这次的会议认真总结和回顾了我国职业教育在30年中走过的难忘历程，取得的发展成就以及积累的宝贵经验，对于我们坚持改革开放，探索有中国特色的现代职业教育，进一步取得职业教育发展的新成就，办人民满意的教育具有重要意义。