【摘 要】
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一、复习词语,整体把握(出示词语)刘备关羽张飞诸葛亮疏疏朗朗清澈见底青翠欲滴景色秀丽下马步行轻轻敲门轻轻走进恭敬等候群雄纷争三分天下最后取胜统一天下1.谁愿意读读这
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一、复习词语,整体把握(出示词语)刘备关羽张飞诸葛亮疏疏朗朗清澈见底青翠欲滴景色秀丽下马步行轻轻敲门轻轻走进恭敬等候群雄纷争三分天下最后取胜统一天下1.谁愿意读读这些词语?(指名读)2.听读以后.你有什么发现?(第一排词语都是课文中人物的名字;第二排词语都是写隆中景色;第三排词语都是
First, the review of words, the overall grasp (to produce the words) Liu Bei Guan Yu Zhang Fei Zhuge Liang sparsely graciously clear green drop beautiful scenery dismount walk gently knocked gently into the door respectfully waiting for warlords one third of the world to win the final unified world 1. (Named reading) 2. After reading, what do you find? (The first row of words are the characters in the text; the second row of words are written in the middle of the King landscape; the third row of words All are
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一、 每周一次故事会，让阅读的火焰燃烧 语文教材中不少是通俗易懂的故事，他们有神话故事、礼仪故事、民间传说，童话寓言……故事是培养学生对世界的亲和力，开发学生的记忆力，启发想象力，扩展知识的最行之有效的方法。 1. 听故事，激发阅读兴趣。每次带一年级学生，我都会在开学不久，精心设计一次“故事会”，将自己精心挑选的几个故事讲给同学们听。于是，狼的凶恶、狐狸的狡猾、兔子的聪敏、猴子的灵活都被我通过
一、 绘家乡景之美 美莫过于大自然。家乡陆郎虽没有名山大川，但山川秀美，风景宜人、翠竹传情、绿茶迎宾，时刻散发着浓浓的乡村田园气息。尤其是茶、竹资源，极具经济价值。我便带领学生实地调查、了解、感受、体验绿竹的栽培、护养以及绿茶的采、制、焙等“一条龙”工艺。在此基础上，让学生再去写作就“言之有物、言之有味”了，一篇篇优美生动、情感真挚的《我爱家乡的绿竹》《我爱家乡的绿茶》便应运而生了。我想如果教师
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一、 如何选材 由于时间的限制，选用的演讲题材应是短小精悍的，而因年龄、认知发展的不同，学生关注的事物不同，所以使得教师选用题材要贴近学生的生活，这样的题材更能成为学生的兴趣关注点。例如，低年级的学生形象思维占主体，喜欢活动，对色彩明亮的物体有兴趣，对一些行为好模仿，但由于口语表达能力的限制，往往很难把自己的意愿表达清楚，因此不可能进行容量大的口语练习，只能简单介绍自己喜欢的一种小动物或介绍自己
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