英语写作一直是学生英语学习中最薄弱的环节。如何培养学生的写作能力，提高学生的写作水平，给学生提供一份可口的“Set Meal”是英语教学的重中之重，我认为应从以下几方面入手。
　　一、句子训练----Arouse appetite
　　在进行写作训练时，我发现，许多学生的作文虽然写了很长，但找不出几句完整的句子。因此，我首先设计有益于掌握和灵活运用英语五个基本句型的活动，如情景造句，使学生学会利用词汇，短语造句，或是能进行句型转换，汉译英等。
　　例如：
　　1. Our manager is very generous, he often helps the poor.
　　2. He has been absent from work for days, so he knows nothing aboutthe new plan.
　　也可以从已学的课文中挑选出一些有用的、好的句子把它们翻译成中文后，按五种基本句型进行分类，每种句型挑五十到八十个句子，让学生进行汉译英的操练。这样，学生既复习了已学的知识点，又熟练了五种基本句型的运用，同时也为并列句、复合句的操练奠定了基础。
　　例如：
　　1. I will keep traffic rules in mind all the way.
　　2. It is not easy for people to realize their dreams every time.
　　二、 段落訓练----Broaden appetite
　　我把写段训练同课文有机地结合起来，利用每单元的口语部分和阅读部分的段落进行操练。例如：下面是学生利用Modern agriculture的内容写出的一段话：In my opinion, we should grow trees on the land because a lot of wood has been destroyed over the past ten years, and because we have to protect the environment.有时，我也要求学生用课文中的某一段的重要词汇、短语、句型写一段话，这样学生既巩固了本课的知识点，又练习了段落的写作。
　　三、 各类题材的训练----Enhance nutrition
　　无论哪一篇文章都有值得模仿的地方，如词汇、语句方面。在讲授有关国家、城市、旅游景点等课文时，我不仅要求学生注意相关词汇的掌握，还引导学生去思考文章的整体布局是按时间顺序还是按空间顺序等行文组织方式来描写的。我让学生先搜集有关描写一个国家和地区的历史、文化、经济、地理、气候等方面的相关词汇，然后要求他们写一篇My hometown的作文。并且，根据每个模块学习的内容，我都让他们仿写一篇短文。这样，学生有机会模仿并使用这些词汇，使这些词汇富有新意，使行文流畅、生动，从而提高学生的写作水平。
　　四、分类作文训练----Build up figure
　　把作文训练分为六大类，即议论文、记叙文、说明文、看图作文、应用文及其他类。每类题型的训练分三步进行。首先，我把历年来这一类题型的高考题汇集起来，把优秀范文提供给学生，让学生反复朗读。然后，让他们把这类题材的词汇、短语、句型总结出来。
　　例如,学生总结出以下句型：
　　1. 倒装句Only in this way can we achieve our goal.
　　2. 省略句You can make some changes wherever necessary.
　　3. 分词短语Satisfied with the result ,he decided to go on with a new experiment.
　　最后，布置几篇类似题材的文章让学生反复操练，这样学生对各种文体都进行了一定的操练，到考试时就不会手忙脚乱、无从下笔了。
　　总之，只有使用科学的训练方法，进行持之以恒的训练，在循序渐进中，在教师训练提供的“Set Meal”中，不断锻炼学生的思维，发展学生的想象力，才能使学生的英语写作水平稳步提高。